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如图是表示某个生态系统中各种成分之间的关系,图中的①④所表示的成分名称是(  )
A、生产者和消费者
B、消费者和分解者
C、生产者和分解者
D、非生物的物质和能量
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括:生产者(绿色植物能进行光合作用,制造有机物,营养方式为自养.);消费者(动物直接或间接的以植物为食,营养方式为异养.);分解者(细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活).
解答:解:图中的①为绿色植物,利用太阳的光能,进行光合作用,制造有机物,不仅养活了自己,还养活了虫和鸟,所以绿色植物是生态系统中的生产者.④图中的④表示细菌和真菌能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环,属于生态系统的分解者.
故选:C
点评:此题是识图选择题,一是考查识图作答的能力,二是考查在生态系统中生产者、消费者和分解者的作用,难度一般.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

将活鲫鱼从水池中取出,不久活鲫鱼便会死亡.这是因为鲫鱼的呼吸器官是(  )
A、气管B、湿润的皮肤C、肺D、鳃

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞作为生命活动的基本单位,其结构和功能高度统一.下列有关叙述不正确的是(  )
A、红细胞数量多,呈两面凹的圆饼状,有利于输送氧气
B、神经元的细胞体有许多突起,有利于接受刺激产生并传导兴奋
C、叶肉细胞中含有许多线粒体,有利于进行光合作用
D、根毛细胞的一部分向外突出形成根毛,有利于吸收水分和无机盐

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体消化系统模式图,据填写有关结构名称,并回答问题.
(1)淀粉开始消化的部位是[
 
]
 

(2)最先消化蛋白质的器官是[
 
]
 

(3)脂肪开始消化的部位是[
 
]
 

(4)能分泌胆汁的器官是[
 
]
 

(5)消化吸收的主要器官是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学进行“观察叶片的结构“实验,所看到的菠菜叶横切面如图,下列说法错误的是(  )
A、制作临时切片时,捏紧并排的两片刀片多切几次,要选取其中最薄的一片,制成临时切片进行观察
B、叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的[4]气孔
C、叶片中所有的细胞都能进行光合作用
D、气孔的开闭由[5]保卫细胞控制

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科目:初中生物 来源: 题型:

在一定区域内,各种生物与它们生存的非生物
 
所形成的统一整体,叫生态系统.
 
是地球上最大的生态系统,她是我们所有生物共同的家园.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示细胞的一些生理活动,请据图回答:

(1)①过程表示
 
,②过程表示
 
,④过程是细胞在
 
上向着不同的方向发展,从而形成不同功能的组织.
(2)B为
 
细胞,参与构成的组织为
 
;C为
 
细胞,参与构成的组织为
 

(3)种下番茄种子会长出番茄,决定该现象的物质存在于细胞结构的
 

(4)细胞分裂分化的过程中需要消耗能量,这些能量主要是由细胞内的能量转换器
 
分解有机物提供的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是显微镜的结构简图,请据图回答:
(1)使用显微镜对光的过程中,转动[
 
]
 
,使光线通过通光孔反射到镜筒内,从[
 
]
 
可以看到白亮的圆形视野.
(2)在观察过程中,若要使显微镜视野中的物象从上方移至中央,玻片标本应向
 
方移动.
(3)用下列三台显微镜观察洋葱表皮细胞,哪台显微镜视野中的细胞最大?请写出显微镜的序号
 

 显微镜序号 目镜 物镜
 甲 5× 8×
 乙 10× 40×
 丙 15× 10×
(4)转动时,物镜的升降范围很小的结构是[
 
]
 

(5)若用同一显微镜观察同一标本4次,通过调整目镜、物镜和细准焦螺旋,结果得到如图四个图,试问视野最暗的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人们常用扦插、嫁接等方法繁殖果树花卉,同用种繁殖相比,其优点是(  )
A、后代具有更强的生命力
B、后代可以提前开花结果
C、后代能较好保持母本的优良性状
D、增加后代的变异性

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