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    在生态系统中，人属于（     ）
    A．生产者B．消费者C．分解者D．前三者都是
    B

    试题分析：一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。所以人是属于生态系统中的消费者。
    点评：此题主要考查生态系统的组成有关知识点，熟练掌握生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图为草原生态系统的食物网，请回答：

    （1）该食物网中有     条食物链，写出其中最长的一条是                        。
    （2）从生态系统的组成分析，草属于        ，其它动物是        。
    （3）在食物链中，数量最多的生物是        ，数量最少的生物是         和     。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    请你指出能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语的食物链。（  ）
    A．阳光→蝉→螳螂→黄雀B．树→蝉→螳螂→黄雀
    C．蝉→螳螂→黄雀D．树←蝉←螳螂←黄雀

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    以下关于食物链的表示方法，正确的是
    A．田鼠→蛇→鹰B．猫头鹰→蛇→田鼠→草
    C．草→田鼠→蛇→猫头鹰 D．阳光→草→田鼠→猫头鹰

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    图中分别表示甲、乙两个生态系统的食物网，据图回答下题：

    小题1:若人类对两食物网中的鼠大量捕杀，则受到影响最严重的生态系统是
    A．甲生态系统
    B．乙生态系统
    C．甲、乙两生态系统受影响程度相同
    D．无法判断
    小题2:乙生态系统中猫头鹰和蛇的关系是                 
    A．捕食B．竞争C．捕食和寄生D．捕食和竞争

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在一个淡水生态系统中，食物链是：微小水生植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼，当这个生态系统被排放难分解的有毒物质(DDT)污染后，体内有毒物质含量的情况是
    A．微小水生植物最多B．大鱼最多
    C．各种生物一样多D．活的时间长的最多

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    图是某草原生态系统中部分生物构成的食物网，请据图回答：

    （1）此生态系统中的消费者有     、     等（至少选填两种）。
    （2）在该食物网中，田鼠与农作物、蛇与蛙的关系都是
                          的关系。该食物网共有        
    条食物链。写出该食物网中最短的食物链：             
                                                 。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，“水稻”“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色？（  ）
    A．生产者、生产者B．消费者、生产者
    C．生产者、分解者D．生产者、消费者

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    我们的校园能不能看作是一个生态系统？为什么？亲爱的同学们，为了爱护我们美丽的校园，你能做些什么呢？（5分）

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