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    人口迅速增长对环境的冲击和压力越来越大，使生态平衡遭到破坏，其根本原因是


    1. A.
      破坏了非生物环境
    2. B.
      破坏了生产者
    3. C.
      破坏了消费者
    4. D.
      破坏了分解者
    B
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读资料，回答问题：
    据统计，世界上每年至少有5万种生物物种灭绝．在我国，约有200个物种已经灭绝；约有5000种植物在近年内已处于濒危状态，大约还有398种脊椎动物也处在濒危状态．
    物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度．
    过度增长的人口对自然环境的污染和破坏与日俱增，人类向环境索取的物质和能量的数量已超过自然界所能提供的能力．
    长江上游是我国的第二大林区，由于长期以来的乱砍滥伐，致使森林面积大幅下降．整个流域的水土流失面积不断扩大．
    据《2000年中国环境状况公报》报告：目前，我国固体废弃物累计堆存量达65亿吨，占地5万余公顷．
    薇甘菊是一种攀援性的草质藤本，20世纪80年代侵入我国．生长极为迅速，繁殖力极强，它的侵入使生态系统遭到了极大的破坏．
    藏羚羊是我国特有的物种，它的羊绒比黄金还贵重，是国家一级保护动物．近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍然不时作响．
    （1）生物多样性的内涵包括的三个层次是什么？
    （2）造成生物多样性减少的原因复杂，请你从资料中概括出导致生物物种多样性逐渐减少的原因．
    （3）你认为保护生物多样性的最为有效的措施是什么？
    （4）生物的生存离不开一定的环境，请从环境保护的角度谈谈该如何从自身做起，保护生物的多样性？

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    科目：初中生物 来源：素质教育新同步 初中生物第二册(下) 题型：013

    人口迅速增长对环境的冲击和压力越来越大，使生态平衡遭到破坏，其根本原因是

    [　　]

    A．破坏了非生物环境
    B．破坏了生产者
    C．破坏了消费者
    D．破坏了分解者

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    科目：初中生物 来源： 题型：013

    人口迅速增长对环境的冲击和压力越来越大，使生态平衡遭到破坏，其根本原因是

    [　　]

    A．破坏了非生物环境
    B．破坏了生产者
    C．破坏了消费者
    D．破坏了分解者

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    科目：初中生物 来源：期末题 题型：单选题

    1750年世界人口为7.91亿，1950年增长到25.4亿，2000年已经超过60亿，2006年已经超过66亿。对这些数据的分析，以下说法错误的是
    [     ]
    A．人口的增加对环境的污染日趋严重
    B．源源不断增加的人口正大量消耗着地球上有限的食物资源
    C．地球的空间和资源是有限的，人口的迅速增加会大大加重地球的负担
    D．1950年后的50年里增加的人口数量约等于之前200年内增加的人口总量

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