A. | 软体动物 | B. | 哺乳动物 | C. | 节肢动物 | D. | 鱼类 |
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
某人的血型 | 可接受的血型 | 可输给的血型 | |
① | A | A、O | A、AB |
② | B | B、AB | B、O |
③ | AB | AB | A、B、AB、O |
④ | O | A、B、AB、O | O |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提供能量的物质 | B. | 控制性状的单位 | C. | 主要的遗传物质 | D. | 遗传物质的载体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗生素的滥用,增加了耐药细菌的产生,最后可能无药可救 | |
B. | “能吃药不打针,能打针不输液”这是世界卫生组织确定的合理用药原则 | |
C. | 注射液中的不溶性微粒进入血液循环,极易出现肺水肿、静脉炎症和过敏反应等 | |
D. | 各私营小诊所为使接诊患者尽快康复,可以使用抗生素静脉输液 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ab段植物只进行呼吸作用 | B. | bd段植物只进行光合作用 | ||
C. | c点氧气浓度最高 | D. | d点有机物积累最多 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血管1是动脉 | |
B. | 血管3是静脉 | |
C. | 用湿棉絮包裹小鱼的鳃盖及躯干部以免其乱跳 | |
D. | 血管2是毛细血管,可观察到其中红细胞单行通过 |
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