分析 由上图生物的进化树可知,动物类群①是爬行动物,用肺呼吸,体表覆盖着鳞片或甲,体内受精,卵生,体温不恒定;动物类群②是哺乳类,其繁殖方式最主要的特征是胎生哺乳.植物类群③是被子植物,能产生种子,种子有果皮包被,双受精,用种子繁殖后代,适应环境的能力强;动物类群④是两栖动物,幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,变态发育.
解答 解:(1)动物类群①是爬行动物,用肺呼吸,体表覆盖着鳞片或甲,体内受精,卵生,体温不恒定.
(2)进化树上的树干代表原始生命,由于营养方式的不同,一部分进化为原始单细胞动物,另一部分进化为有叶绿体的原始单细胞藻类;
(3)植物的进化历程:原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物).因此裸子植物和被子植物植物的共同祖先是原始的蕨类植物.
(4)生命产生之后,在自然选择的作用下开始进化,最早出现的植物是原始的单细胞藻类植物,最早出现的动物是原始的单细胞的动物,它们的结构简单,整个身体都只由一个细胞构成.地球上最早出现的动植物的生活环境是水生环境(原始海洋);
(5)生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同的等级,生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种,界是最大的单位,种是最基本的分类单位,同种的生物亲缘关系是最密切的,共同特征最多.上述资料提到的生物分类单位中,最大的分类单位是界.生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.图中的部分体现了生物多样性中的物种的多样性.
故答案为:(1)爬行;
(2)原始单细胞藻类;
(3)被子植物;
(4)原始单细胞动物;水生环境(原始海洋);
(5)界;物种.
点评 生物进化的总体趋势是:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的.这部分知识是重点,在考试中经常出现,要注意熟练掌握和应用.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌、真菌的分解作用 | B. | 植物根部的吸收作用 | ||
C. | 花瓣本身的呼吸作用 | D. | 细菌、真菌的合成作用 |
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