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    19．生物的多样性不包括（　　）
    A．生物物种的多样性B．遗传的多样性
    C．生物栖息地的多样性D．生态系统的多样性

    分析 生物多样性的内涵包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，据此解答．

    解答 解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．可见生物多样性不包括C． 生物栖息地的多样性．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列不属于健康生活习惯的是（　　）
    A．吸烟喝酒B．合理用药C．合理膳食D．生活有规律

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的几幅照片．

    如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做？
    写出你的分类依据：生物的形态、结构特征
    列出你的分类结果：水葫芦和甘菊是植物，蘑菇是真菌，蚂蚁和金鱼是动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    7．下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：
    ①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基；
    ②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用；
    ③在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好．培养皿B不做任何处理．
    ④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况．
    （1）在第一步配置培养基的操作中，牛肉汁起什么作用？D
    A．使培养基闻起来很香，容易吸引细菌
    B．使培养基表面看起来很黏稠
    C．为细菌等的生物的生活提供水分和无机盐
    D．为细菌等生物的生活提供有机物
    （2）在第②步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是杀菌．
    （3）步骤③的操作，相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤？接种
    （4）在实验过程中选取两套培养皿的目的是进行对照．
    （5）如果实验成功，几天后观察培养皿中的菌落，会发现培养皿B（A或B）中没有菌落生长．
    （6）如果在培养基上生长的菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，可判断该菌落为真菌菌落．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．生物中脊椎动物进化的大致历程是：水生无脊椎动物→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．现代地球上生活的各种生物都是由古代的生物进化来的．科学家根据亲缘关系的远近，用生物“进化树”（如图所示）形象而简明地表示生物进化的主要历程．请据图回答：
    （1）进化树中标号③、④所代表的植物及桫椤的共同特征是生殖过程离不开水．
    （2）标号②代表的动物，大多数成体用肺呼吸，皮肤有辅助呼吸功能．
    （3）进化树上标出的属于我国一级保护的哺乳动物是大熊猫．
    （4）观察进化树，图中亲缘关系最近的两种生物是鲤鱼和鲫鱼．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．猫和鼠是我们非常熟悉的生物，以下是它们的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征．
    （1）小猫长成大猫属于猫吃老鼠说明生物生活需要营养．
    （2）猫生小猫属于生殖现象．
    （3）猫生猫，鼠生鼠，属于遗传现象．
    （4）一窝猫中有白猫，黑猫和花猫，这种现象属于变异现象．
    （5）鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于生物能够对外界刺激作出反应．
    （ 6）除病毒外，生物大多是由细胞构成的；生物进行呼吸属于新陈代谢．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．人体运动系统中，给人体的运动提供动力的是（　　）
    A．关节B．骨骼肌C．骨

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