【题目】如图是某生态系统中的食物网简图,请据图分析回答:
(1)图中属于生产者,其它生物都属于 .
(2)图中所示食物网中,共有条食物链,其中最长的一条食物链是 .
(3)在该生态系统中,蛇和鹰的关系既是 , 又是 .
(4)若大量捕杀狐、蛇、鹰,之后此食物网中的数量会急剧减少,最终导致生态平衡被破坏.
【答案】
(1)草;消费者
(2)5;草→鼠→蛇→鹰
(3)捕食;竞争
(4)草
【解析】(1)草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此图中的草属于生产者,兔、鼠、狐、蛇、鹰,都是动物必须直接或间接吃草,都属于消费者,因此属于消费者的动物共有5种.(2)(3)图中食物链有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,所以该食物网由5条食物链组成.营养级越多食物链越长,其中最长的一条食物链草→鼠→蛇→鹰.由这些食物链可以看出,鹰和蛇之间既存在捕食关系,又存在竞争关系.(4)“若大量捕杀狐、蛇和鹰”,鼠、兔因捕食者减少而大量增加,鼠、兔吃草,因此之后此食物网中草的数量会急剧减少,最终导致生态平衡被破坏.
所以答案是:(1)草;消费者;(2)5;草→鼠→蛇→鹰;(3)捕食;竞争;(4)草.
【考点精析】本题主要考查了食物链和生态系统的能量流动的相关知识点,需要掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;在生态系统中,能量流动一般是从固定太阳能开始的;能量沿着食物链单向流动,逐渐递减才能正确解答此题.
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【题目】阅读下面短文,回答相关问题:
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物,有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟食杂食鸟(既吃草籽又吃昆虫),昆虫又吃植物的茎和叶,有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)如图是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网,图中还有一条食物链未画完整,请你用文字补充完整 , 补充完整后,该食物网中的食物链共有条.
(2)该生态系统的分解者主要包括菌和菌.
(3)若某种自然原因导致该生态系统鼠灾大发生,短时期内,该生态系统中和的数量会随之增加,而随着上述两种动物数量的增加和植物数量的减少,鼠类的数量也会随着 , 使生态系统逐渐恢复原样,这说明生态系统具有一定的能力.
(4)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类,会造成、大量繁殖,毁坏森林,这说明动物是生态系统结构中不可缺少的组成成分,在生态平衡中起着重要作用.
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【题目】图为显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个视野.请据图回答
(1)要使视野从①变为②,应将装片向移动.
(2)本实验使用的物镜有10错误和4错误两种,要使视野从②变为③,应选用的物镜是 .
(3)要使视野从③变为④,应调节 .
(4)在制作临时装片时,盖上盖玻片的正确方法是( )
A.
B.
C.
D.
(5)与动物细胞相比,植物细胞特有的结构是、和 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为了探究草履虫对刺激作出的反应,某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液,用解剖针把两滴培养液连通起来,在草履虫培养液左侧放少许食盐(如图所示).用放大镜观察,大多数草履虫( )
A.停止运动
B.从左向右运动
C.向食盐方向运动
D.从右向左运动
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【题目】如图是植物光合作用过程示意图.由图中箭头所示的方向可知:水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料,其中水是通过导管运输来的,二氧化碳是从空气中吸收来的.淀粉和氧气是光合作用的产物,其中氧气是通过叶片进入空气的.绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所.请据图回答:
(1)图中[]是进行光合作用的场所.
(2)光合作用的原料是图中[]和[] .
(3)光合作用的产物是图中[]和[] .
(4)绿色植物进行光合作用的主要器官是 .
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【题目】下面是“观察种子的结构”实验示意图,请据图回答下列问题:
(1)图二是玉米种子的纵剖面,该剖面是刀片沿着图一所示的[](填“a”或“b”或“c”)线剖开的。
(2)在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液,变成蓝色的部分是[1] , 说明该结构的主要成分是。
(3)图三是菜豆种子结构,结构[9]为胚的发育提供营养,结构[8]将来发育成植物的。
(4)比较菜豆种子和玉米种子的结构,两者的相同点是都有和 , 不同点是玉米种子有[1] , 而菜豆种子没有。
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