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1.将活的河蚌放入盆中,可见其后端(较尖的一端)上下并列着两个小孔,上为出水孔,下为入水孔.在孔周围滴几滴墨汁,可见墨汁随水流由入水孔进入,过一会儿,又从出水孔流出.下列对这种现象的解释,正确的是(  )
A.河蚌需要不停地喝水B.水流自然流过
C.水流利于河蚌完成气体和物质交换D.水流利于河蚌的身体降温

分析 软体动物,生活在水中,用鳃呼吸,身体柔软,具有坚硬的贝壳,身体藏在壳中,藉以获得保护,由于贝壳会妨碍活动,所以它们的行动都相当缓慢,身体不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,有外套膜,分泌形成贝壳,据此解答.

解答 解:A、河蚌属于软体动物,需要不停地喝水,完成呼吸,A正确;
B、河蚌由入水管进水,由出水管出水,所以出水孔和进水孔相通,水流自然流过,B正确;
C、河蚌由入水管进水,由出水管出水,完成呼吸和捕食,河蚌不能完成气体和物质交换,C错误;
D、河蚌属于软体动物,水流利于河蚌的身体降温,D正确.
故选:C.

点评 掌握软体动物的主要特征是解题的关键,题目比较典型,需要认真分析各个选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.某孕妇生了一对“龙凤胎”(一男一女双胞胎),关于该双胞胎的形成正确的说法是(  )
A.一个精子和一个卵细胞受精形成
B.一个精子和两个卵细胞受精形成
C.两个精子和两个卵细胞分别受精形成
D.精子和卵细胞结合时,染色体数翻倍形成

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列对于基因的多样性的理解,正确的是(  )
A.基因的多样性实质上是生物种类的多样性
B.基因的多样性决定了生物种类的多样性
C.基因的多样性与生物种类的多样性无关
D.多种生物的基因组成一个基因库

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列能正确表示动物与其气体交换部位的是(  )
①蚯蚓-体壁 ②鲫鱼-鳃 ③家鸽-肺和气囊 ④青蛙-鳃和皮肤 ⑤蜥蜴-肺.
A.①③⑤B.①②④C.①②⑤D.②③⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.聚集在同一植物叶片上的蚜虫,当其中一只受到瓢虫的攻击被捕食时,其余的蚜虫会纷纷逃散,原因是(  )
A.瓢虫的捕食惊散了蚜虫
B.瓢虫使叶片发生震动导致蚜虫爬向平稳处
C.蚜虫集体转移到新的叶片上去
D.被捕食的蚜虫释放出的化学物质起到警告作用

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.微生物主要包括细菌、真菌和病毒.其中,细菌和病毒个体极微小,必须借助显微镜,甚至电子显微镜才能观察到.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于昆虫和两栖动物生殖与发育的叙述中,正确的是(  )
①蜜蜂的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个时期 
②蝗虫的发育过程属于不完全变态发育
③青蛙的发育过程属于完全变态发育        
④大鲵的生殖与发育过程都离不开水.
A.①②B.②④C.①②④D.②③④

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.如图表示一个人在两种状态下的呼吸情况,下列说法正确的是(  )
A.曲线A中人体的呼吸频率较快,呼吸深度较浅
B.曲线B中人体的呼吸频率较慢,呼吸深度较深
C.曲线A表示平静状态,曲线B表示运动状态
D.曲线A需要的能量较多,曲线B需要的能量较少

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是我国几种动物类群占世界已知种类百分比的统计资料.请回答以下问题.
(1)图中动物类群中,属于恒温动物的有哺乳类和鸟类.
(2)图中5类动物共有的特征是身体内都有脊柱/脊椎骨.
(3)绝大多数鸟类适于空中飞行生活,飞行鸟类的身体一般呈流线型,前肢变成翼,还用气囊辅助呼吸.
(4)此统计资料体现了我国生物种类/物种的多样性.
(5)写出一种我国特有的珍稀爬行动物扬子鳄.

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