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    10．被子植物的植物体具有根、茎、叶、花、种子和果实六大器官．

    分析 此题考查的是对植物的器官的认识．绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．

    解答 解：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．
    故答案为：根；茎；叶；花；种子．

    点评 解此题的关键是理解掌握绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．图是黏虫发育过程不同时期的形态图，请根据图回答下列问题．

    （1）从图中可知，黏虫的发育过程和方式是C
    A ①→②→③→④，变态发育         B ③→④→②→①，不完全变态发育
    C ③→②→④→①，完全变态发育    D ①→③→②→④，没有变态的发育
    （2）形态结构和生活习性有显著差异的时期是[①]和[②]．
    （3）黏虫的发育过程与蝗虫相比，多经历了蛹期．
    （4）黏虫是一种主要以小麦、玉米、高粱、水稻等粮食作物和牧草的杂食性、迁移性、间歇暴发性害虫．针对黏虫的生活史，如果要进行防治，消灭它的最佳时期是幼虫期．

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    科目：初中生物 来源：2016届甘肃省九年级上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    李大叔用温室大棚生产蔬菜，为了提高温室大棚内蔬菜的产量，你认为他可以在温室大棚内采取的措施是

    A．增加二氧化碳浓度 B．增加氧气浓度

    C．大量施肥 D．提高室内温度

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．某校生物兴趣小组，为了探究光照对菜豆种子发芽的影响，设计了表的探究方案，请根据表格分析回答：
    花盆种子数光照条件温度水量
    1号100粒光照20℃适量
    2号100粒黑暗20℃不适量
    （1）此实验能否证明光照对菜豆发芽的影响？不能．在这个实验设计中，应该修改的内容是将2号盆的水变为适量，修改后的探究方案，1号花盆里的实验在该实验中起对照作用．
    （2）菜豆种子的胚是由受精卵发育成的，胚中的胚芽能发育成幼苗的茎和叶．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是一个森林生态系统中的各种生物，请认真观察：
    （1）图中的草属于生产者，鼠、吃虫鸟、猫头鹰等属于消费者．
    （2）该食物网中有9条食物链，其中最长的一条是草→吃草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰（用箭头表示）
    （3）该生态系统中各种生物进行生命活动所需要的能量均来源于植物通过光合作用转化贮存的太阳能．
    （4）若某种自然原因导致该生态系统鼠类大发生，短时期内，该生态系统中的蛇、狐、鹰数量会随之增加，而随着上述生物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着减少，使生态系统逐渐恢复原样．生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．这表明生态系统具有一定的自动调节能力．
    （5）若要构成完整的生态系统，还需增加成分是分解者和非生物部分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．呼吸的全过程下面四个环节，其正确顺序是（　　）
    ①肺泡内的气体交换  ②组织里的气体交换  ③肺与外界的气体交换  ④气体在血液中的运输．
    A．①→②→③→④B．③→④→①→②C．③→①→④→②D．③→①→②→④

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．精子在输卵管内与卵细胞相遇结合成受精卵．受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡．胚泡再缓慢地移到子宫中，在子宫内膜上着床后逐渐发育成胎儿． 胎儿在母体内时不能摄食，也不能呼吸，通过胎盘、脐带和母体联系在一起．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．人体的结构层次与被子植物的结构层次相比较，区别在于：被子植物没有（　　）
    A．细胞B．组织C．器官D．系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图为家鸽的呼吸系统和气囊结构示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．1表示的是气管，2表示的是气囊，3表示的是肺
    B．1、2、3均可以进行气体交换
    C．家鸽吸气时气体进入的途径：1→2→3
    D．家鸽的肺发育不完善，仅靠肺的气体交换不能满足飞行的需求

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