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    13．将带叶的枝条下端插入稀释的红墨水中，过一段时间将茎横切，见到被染红的部位是（　　）
    A．韧皮部B．木质部C．形成层D．树皮

    分析 植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管．筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上．

    解答 解：由分析可知，将一段带叶的枝条插入加有红墨水的水中，经过一定的时间将茎横切，观察切口，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有的导管是自下而上输送水分和无机盐的管道．
    故选：B．

    点评 关键点：运输水和无机盐的导管位于木质部．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．小肠是消化和吸收的主要场所，其中与消化食物相适应的形态结构有（　　）
    ①小肠长约5～6米，是消化道中最长的一段 
    ②小肠内有许多种由消化腺分泌的消化液，如胰液、肠液等
    ③小肠的绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都只由一层上皮细胞构成 
    ④小肠内壁有许多皱襞，皱襞上有大量的小肠绒毛．
    A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    4．菠菜的叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关微生物的叙述正确的是（　　）
    A．病毒不需要寄生在其他生物的活细胞内也能独立生活和繁殖；病毒是以自我复制的方式进行繁殖的
    B．真菌的细胞结构由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核构成
    C．细菌细胞中有细胞壁．细胞膜、细胞质、细胞核等结构，有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊的结构
    D．枯草杆菌是营寄生生活的细菌，痢疾杆菌是营腐生生活的细菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．下列与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答：

    （1）甲是人的关节模式图，与关节的灵活性有关的结构有【4】关节软骨和【3】中的滑液．与关节牢固性有关的结构是【2】关节囊，该结构的里面和外面都有韧带，加强了关节的牢固性；
    （2）丙图是图示一块骨骼肌的结构，10是肌腱，11是肌腹；
    （3）乙图是人体屈肘动作模式图，屈肘动作的产生是当【6】肱二头肌受神经传来的刺激时，就会产生收缩，牵动骨绕着【9】活动．从动物体结构层次上看，【6】和【7】均属于器官；
    （4）如图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是A（填字母），理由是同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．燃烧的蜡烛放进有萌发种子的保湿瓶，火焰立即熄灭，是因为种子萌发时呼吸作用吸收氧气，保湿瓶的温度升高是呼吸时产生能量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    5．酸奶是一种健康的发酵食品，备受广大消费者的青睐．某兴趣小组在学习了发酵知识后，针对“制作酸奶的适宜温度”进行了如下实验探究．请分析回答问题：
    ①将新鲜袋装牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶，搅拌均匀； ②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号，倒满混合后的牛奶； ③将玻璃杯密封，置于不同温度的恒温箱中； ④一段时间后，取样检测杯中的活菌数量，记录数据．实验结果如柱形图所示：
    （1）制作酸奶需要的微生物是乳酸菌，它只能在无氧的条件下发酵，因此玻璃杯必须密封．
    （2）制作酸奶时牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是灭菌．
    （3）将酸奶加入到牛奶中，相当于细菌、真菌培养方法中的接种步骤．
    （4）本实验除温度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它条件必须相同，目的是控制单一变量．
    （5）根据实验结果，得出的结论是：制作酸奶的适宜温度是40℃．
    （6）该小组进一步探究了“制作酸奶的发酵时间”，实验结果如表所示．根据实验结果，得出的结论是：制作酸奶的发酵时间以8小时为宜．
    发酵时间牛奶状况
    2小时呈液态，无酸味
    4小时呈液态，略带酸味
    6小时呈蛋花状态，微酸
    8小时呈凝固状，酸度适中

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．利用显微镜观察细胞得到甲、乙两个视野如图所示，下列叙述正确的是（　　）
    A．若玻片往左移，则视野中的物像也会往左移
    B．调节细准焦螺旋可将甲图转变成乙图
    C．乙视野中的细胞比甲放大倍数大
    D．若视野中物像模糊，应重新对光

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关大棚蔬菜种植采取的措施与其作用不相符的是（　　）
    A．移栽根部带土坨--保护幼根
    B．白天通风--散失蔬菜晚上因呼吸作用释放的热量
    C．通入气肥--增强光合作用，提高产量
    D．疏松土壤--促进蔬菜根的呼吸作用

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