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2011年3月11日,日本近海发生了9.0级强烈地震和海啸,并引发核电站爆炸.给日本人民带来了巨大的灾难和损失.强震发生后,中国派出的救援人员及时赶赴日本,并送去了大量救援物资.假如你是一名救灾现场的救援者,请根据所学知识解答下列问题:
(1)如果遇到失血过多的人,应按照输
 
的原则,及时给予输血救治.
(2)给病人打针、服药前,一定要认真阅读药品的
 
,不能盲目用药.
(3)为防止灾区传染病的流行,防疫人员对生活用水、地面进行大面积消毒,这种做法属于预防传染病措施中的
 

(4)现今甲型H7N9流感在我国出现,并导致患者因肺炎而死亡,那么传染该病的鸽子等家禽属于
 
,我们单独使用抗生素治疗该病有良效吗?为什么?
 
考点:输血的原则,传染病流行的基本环节,传染病的预防措施,安全用药的常识
专题:
分析:(1)输血应以输入同型血为原则.
(2)无论是处方药还是非处方药,给病人服用前,都要仔细阅读说明书.
(3)预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
(4)传染病是指由病原体引起的,能在人与人之间、人与动物之间互相传染的一种疾病,传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节.
解答:解:(1)及时输血是抢救大量失血患者的最好措施,输血应以输入同型血为原则;否则会造成红细胞凝集而阻碍血液循环,反而加重了失血患者的病情,甚至危及生命.
(2)无论是处方药还是非处方药,给病人服用前,都要仔细阅读说明书,了解药物的主要成分、适应症、用法、用量、规格、注意事项、生产日期、保质期等,以确保用药安全.
(3)切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节,传染病就流行不起来;因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群;为防止灾区传染病的流行,防疫人员对生活用水、地面进行大面积消毒,这种做法属于预防传染病措施中的切断传播途径.
(4)传染病是指由病原体引起的,能在人与人之间、人与动物之间互相传染的一种疾病,传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节,而传染源是指能够散播病原体的人或动物,如患有新型H7N9流感的鸽子.因为流行性感冒90%是由于病毒引起的,抗生素是用来杀菌的,对病毒不起任何作用,所以效果不明显.故答案为:(1)同型血  
(2)说明书;
(3)切断传播途径  
(4)传染源;没有,流行性感冒90%是由于病毒引起的,抗生素是用来杀菌的,对病毒不起任何作用,所以效果不明显.
点评:掌握输血原则、安全用药、传染病的预防措施是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪一项不会引起艾滋病传播(  )
A、和艾滋病人共进午餐
B、和艾滋病人性接触
C、艾滋病人进行母婴喂养
D、接受艾滋病人的血液

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下为几种微生物图片,请据图回答

(1)长期贮存的水果能散发出酒味,是因为图[
 
]
 
作用的缘故.
(2)A图与C图所示生物从细胞数目来看都属于
 
生物,所不同的是A图生物因为没有
 
,所以被称为
 
生物.
(3)医药上用于消炎的青霉素是从[
 
]
 
中提取的.
(4)B图所示生物在生态系统中扮演的角色是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

把下列对应的内容用线条连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列动物分属类群的正确序号填入相应的栏目中.
动物名称 珊瑚虫 乌贼 水蛭 大鲵 家兔
分属类群
 
 
 
 
 
A.环节动物      B.软体动物       C.腔肠动物       D.棘皮动物
E.两栖类        F.爬行动物       G.哺乳动物       H.鱼类.

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科目:初中生物 来源: 题型:

完成某一反射的结构,叫做反射弧.感受器受刺激后神经冲动传导的方向是:感受器→
 
→神经中枢→
 
→效应器.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答
(1)图中的6是指
 
,7是指
 

(2)血液由2射出,流经5、6到3的循环途径叫
 
;血液由4射出流经7、8至1的途径叫
 

(3)由M到N处,血液成分发生了变化:
 
血变成了静脉血.
(4)血液流经肺泡由
 
血变成了
 
血.
(5)在心脏结构中,心房与心室之间的瓣膜是
 
,心室与动脉之间的瓣膜是
 
,它们的作用都是防止血液倒流.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类最主要的能源物质是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是与生殖有关的结构示意图,请分析回答:

(1)甲、乙两图比较,甲图所示生殖结构由多种组织构成,属于
 
层次,乙图所示生殖结构Ⅰ属于
 
层次.
(2)西瓜的每个果实里有多粒种子,说明每个子房里有多个
 
.在果实和种子的形成过程中,
 
将来发育成胚;
 
将来发育成果皮.
(3)被子植物的六大器官是由根、
 
、叶、花、果实、种子组成.

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