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11.如图为某同学在显微镜下观察到的血涂片的视野的一部分,据图回答问题:
(1)具有止血和加速凝血作用的是[D]血小板;血细胞中数量最多的是[A]红细胞.
(2)B是血浆,主要作用是运载血细胞,运输养料和体内产生的废物.
(3)患急性炎症时数目增多的是[C]白细胞.
(4)血液之所以呈红色,是因为红细胞中富含血红蛋白.

分析 图中ABCD分别表示红细胞、血浆、白细胞、血小板.血液由血浆和血细胞组成,血细胞由红细胞、白细胞和血小板组成.红细胞是呈两面凹的圆饼状,成熟的红细胞没有细胞核,作用是运输氧和部分二氧化碳.白细胞比红细胞大,有细胞核,能够吞噬病菌防御疾病.血小板无细胞核,形状不规则,有加速止血和凝血的作用.

解答 解:(1)具有止血和加速凝血作用的是[D]血小板.血细胞中数量最多的是A红细胞.
(2)B是血浆,作用是运载血细胞,运输养料和废物.
(3)患急性炎症时数目增多的是C白细胞,能吞噬发炎部位的病菌.
(4)红细胞中含血红蛋白,是一种红色的蛋白质,所有血液是红色的.
故答案为:(1)D;血小板;A;红细胞;
(2)血细胞;废物;
(3)C;白细胞;
(4)血红蛋白

点评 观察血涂片是义务教育教育阶段的一个重要实验,要学会观察,并会识图.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图表示李强的体细胞内一对染色体上控制某种性状的一对基因B、b,请据图回答:
(1)图中染色体,它主要由蛋白质和DNA组成.
(2)李强的体细胞中,这一对基因分别位于一对染色体上,若基因B来自母方,那么基因b则来自父方.
(3)假定这对基因Bb控制的性状是李强的眼睑,已知双眼皮是显性基因B控制的性状,而单眼皮是隐性基因b控制的性状,那么李强的眼睑为双眼皮(填“单眼皮”或“双眼皮”)
(4)李强的体细胞中,与性别决定有关的染色体称为性染色体.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.膈肌运动与呼吸的关系,据图回答:
(1)图中各字母所示结构分别为:A气管C支气管D膈肌
(2)表示吸气过程的是图乙,此时D处于收缩状态.
(3)当呼气和吸气刚结束的一瞬间,肺内外气压的关系肺内气压与大气压的值相等.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图A、B表示人类体细胞染色体组成,据图回答下列问题.
(1)从图中可以看出人类r染色体共有23对.
(2)从染色体形态组成来看,表示女性染色体的是图B,女性染色体的组成可以写成22对+XX,男性染色体的组成可以写成22对+XY.
(3)从图中可以看出男女相同的染色体有22对,男女不同的染色体称为性染色体.
(4)从染色体组成来看,男性能够产生2种类型精子,女性能产生1种类型卵细胞.
(5)有些人认为:生男生女的责任全在女性,你认为这种想法不科学的原因是子代的性别是由卵细胞与何种类型的精子结合决定,精子卵细胞结合的机会是均等的.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.根据生物变异发生的原因,变异可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

16.某中学生物兴趣小组,在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了如下实验.请分析解答下列问题:

(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在②号试管的“?”处应加入2毫升清水.
(2)三支试管都要放在37℃的温水中5~10分钟,以保证酶的最大活性.
(3)为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用,应选用①、③两支试管进行对照实验.
(4)实验结果是?号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是馒头碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.结球甘蓝的叶球大小是一种性状,在北京栽培约重1-3千克;引种到西藏后,达到6.5千克.你知道这是为什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.大豆、小麦、西红柿贮存营养物质的结构分别由什么发育而来(  )
①胚珠   ②受精卵   ③受精的中央细胞   ④子房   ⑤卵细胞.
A.②①③B.②③④C.①③⑤D.②③①

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

1.近年某地再现镉含量超标大米的报道.为探究镉的危害,某班的学生进行了如下实验:
(一)该同学提出的问题:重金属元素镉对人类有多大的危害呢?
(二)实验过程:
(1)取32只体重为30g,生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组,雌雄各半,并编号A、B、C、D.
组别镉浓度(mg/mL)生理盐水用量24h死亡率
A0100
B0.015102
C0.030103
D0.045106
(2)用生理盐水配制不同浓度的镉溶液,然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验,其结果如表.
(3)实验结论:
根据表中数据分析,随镉含量的增加,小鼠的死亡率升高.说明镉含量越高,对人体的危害越大.
(三)请根据上述实验设计回答下列问题.
(1)该同学设置A组的目的是形成对照实验,该实验的实验变量是不同浓度镉的生理盐水.
(2)为了控制单一变量,32只小鼠灌胃前后的生活条件须相同(填相同或不同).
(3)该实验设计分4组进行,每组样品都选用8只小鼠,主要是为了减少误差,避免出现偶然性.
(4)“浪费粮食是可耻的”,于是该同学用“镉大米”喂鸡,但镉通过食物链最终不断在人体内积累,仍然会对人体造成危害.

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同步练习册答案