分析 绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用;
蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气的形式散失到大气中的过程;
活细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来.供给生命活动的需要,这个过程叫作呼吸作用;
顶端优势是指一个枝条上,顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象.据此解答
解答 解:合理密植是使植株行间距和株距科学合理,使植物的叶片互不遮挡,通过植物的光合作用,充分有效利用这片土地上的光能,来提高产量;
植物的根呼吸的是空气中的氧气.经常松土,可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有利于根的呼吸,促进根的生长;
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程,叶片的气孔是水蒸气外出的门户,光照强度影响气孔的开闭,阴雨天或傍晚光照不强,不利于气孔的开启,影响水蒸气的外出,降低了蒸腾作用,使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象,提高了移栽植物的成活率;
顶端优势有利于植物向高处生长,顶端优势的原理在果树整枝修剪上应用极为普遍,人工切除顶芽,就可以促进侧芽生产,增加分枝数.在生产实践中经常根据顶端优势的原理,进行果树整枝修剪,茶树摘心,棉花打顶,以增加分枝,提高产量.
故答案为:
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点评 掌握呼吸作用、光合作用、蒸腾作用和顶端优势的概念是解题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ①③ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自觉抵制网络游戏的诱惑 | B. | 同学间互诉暧昧之情 | ||
C. | 努力完成自己的学习任务 | D. | 跟老师、家长密切交流 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用的场所是叶绿体,呼吸作用主要场所是线粒体 | |
B. | 光合作用的原料是有机物和氧气,产物是二氧化碳和水 | |
C. | 光合作用是合成有机物储存能量,呼吸作用是分解有机物释放能量 | |
D. | 合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 心血管疾病与脑血管疾病、艾滋病被称为“现代文明病” | |
B. | 不健康的生活方式加速心血管疾病的发生 | |
C. | 心血管疾病具有“发病率高、死亡率高、致残率高、并发症多”等特点 | |
D. | 经常参加体育活动可减少心血管疾病的发生 |
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