请把下列动物及其分类用线连接起来题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

请把下列动物及其分类用线连接起来

考点：动物的分类

专题：

分析：哺乳动物的体表被毛，体内有膈，体温恒定，胎生哺乳；
鱼类，用鳃呼吸，用鳍游泳，生活在水中；
节肢动物的特点是：身体分部，体表有外骨骼，足和触角都分节；
企鹅用肺呼吸，气囊辅助呼吸属于鸟类．

解答：解：螳螂身体有外骨骼，足和触角都分节，属于节肢动物；
海马用鳃呼吸，用鳍游泳，生活在水中，属于鱼类；
企鹅属于鸟类；
鲸鱼胎生哺乳，属于哺乳动物．
故答案为：

点评：解答此题的关键是熟练掌握各动物的主要特征，即可总结出其所属的类群，即可正确连线．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

下列属于有性生殖的是（　　）

A、水稻播种繁殖

B、仙人球的嫁接繁殖

C、柳树的扦插繁殖

D、桂花的压条繁殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

保护生物多样性的根本措施是（　　）

A、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性

B、消灭对人类有害的各种生物，保护对人类有益的生物

C、多建动物园、植物园、水族馆等进行保护

D、号召全民拒吃野味

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

将写有“P”字的透明胶带放在显微镜下，看到的物像是（　　）

A、b

B、q

C、p

D、d

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

我们的生活离不开植物，我们都直接或者间接以植物为生，可是在你身边有很多我们的“朋友“，你认识它们吗？你能将它们进行区分吗？请你分析填写：

（1）可以作检测空气质量指示的植物是

，用孢子繁殖，但已经有了根茎叶分化的植物是

．（用字母表示）
（2）在以上植物中，用种子繁殖的植物是

（用字母表示），A种植物所代表的类群和E种植物所代表的类群的主要不同是

，与E种植物属于同一类的植物是

．（举一例）
（3）A和B植物所代表的类群叫

植物，对它们进行分类的重要依据是

等器官．但是A和B的不同点是

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

请根据下列资料分析回答：
3月24日是“世界防治结核病日”，结核病是由结核杆菌引起的慢性传染病，我国目前有500万活动性肺结核患者，有效防治该病的方法有：①接种卡介苗、②积极参加“每天锻炼一小时”活动、③不随地吐痰④按医嘱规范用药等，结核病人可以得到有效防治的．
（1）结核病是由结核杆菌引起的，从传染病的起因看，结核杆菌属于

；结核杆菌的细胞结构中，没有成形的

，只有

集中的区域．
（2）接种卡介苗后，体内会产生抵抗该病菌的特殊蛋白质，称为

，属于

免疫；资料中的①、②和③的预防措施中，属于切断传播途径的是[

]（填序号）．
（3）链霉素等抗生素可以有效治疗结核病，该药物包装上没有“OTC”字样，

（填“能”或“不能”）随意自行购买；不规范用药，会导致结核杆菌产生更多的耐药性个体，这些耐药细菌的出现可以用达尔文的“

”学说来解释．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

某兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置（氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳），实验步骤如下，请分析回答：
①将长势，大小相同的两株天竺葵放在暗处两天后，分别置于甲、乙装置内，密封罩口，其中甲装置内放置氢氧化钠溶液，乙装置内放置清水：
②将甲、乙装置移到光下6-7小时：
③摘取甲、乙装置中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水欲加热，脱色：
④取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液．
（1）步骤①将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的有机物

．
（2）甲装置和乙装置构成一组

实验，其变量是

．
（3）步骤③将叶片脱色，指的是脱去叶片中的

．
（4）步骤④滴加碘液后，摘自甲装置的叶片不会变蓝色，摘自乙装置的叶片变蓝色，这不仅说明光合作用的产物是

，还说明光合作用需要

．
（5）若将乙装置的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在

环境中，其目的是防止植物进行

作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：