精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】如图为小麦叶肉细胞内,部分代谢过程示意图。下列叙述正确的是(  )

A. ②过程决定了小麦属于生态系统中的生产者

B. ①过程维持了生物圈中的碳﹣氧平衡

C. 生产上欲使小麦增产,需同时促进①②过程

D. ①②过程分别在光下与黑暗条件下进行

【答案】B

【解析】

1、光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。光合作用的公式为:

二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧,图中①过程表示光合作用。

2、细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用的公式:有机物+氧二氧化碳+水+能量。图中②表示呼吸作用。

A、图中②表示呼吸作用,不能决定了小麦属于生态系统中的生产者,A错误;

B、绿色植物在光合作用中制造氧,超过了自身呼吸作用对氧的需要,其余的氧气都以气体形式释放到了大气中;绿色植物还通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳;这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳—氧平衡。①过程是光合作用,维持了生物圈中的碳氧平衡,B正确;

C、因为光合作用制造有机物,呼吸作用分解有机物,因此生产上欲使小麦增产,应该促进光合作用①,减弱呼吸作用②,C错误;

D、①光合作用过程在光下进行,②呼吸作用光下黑暗条件下都能进行,D错误。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列植物器官中,属于营养器官的是( )

A. B. 果实 C. 种子 D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】心脏有发达的 组织,因而能够有力地 ,将 泵至全身。所以,心脏的结构与它的 相适应。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面是四个同学观察如图所示的心脏结构图后得出的结论,请你看一看这四位同学得出的结论中,错误的是(  )

A. 与心室相连,内流静脉血的血管是[2]

B. 体循环起始于图中[6],终止于图中[4]

C. 在心室的四个腔中,壁最厚收缩力最强的是[8]

D. [3]的存在使血液只能从心室流向动脉,绝不倒流

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】伴随着《中国诗词大会》的火热进行,实验中学举办了生物诗词大会。在单人追逐赛环节,要求选手说出有茎叶的植物的诗词。如图中哪位选手会被淘汰?(  )

A. 西湖春色归,春水绿如染。B. 苔痕上阶绿,草色入帘青。

C. 墙角数枝梅,凌寒独自开。D. 徒步南山,言采其蕨。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示人体消化吸收过程,①﹣⑤表示消化液(⑤为肠液)。纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用,abc分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。有关分析正确的是(  )

A. ③④⑤中都含有多种消化酶

B. ①为唾液,能将淀粉分解为葡萄糖

C. ②中的消化酶能将蛋白质彻底消化

D. X表示小肠,是a、b、c被吸收的主要场所

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】福州鼓山上有两株千年铁树,吸引了大量台湾游客前来观光。铁树属于( )

A. 蕨类植物 B. 被子植物 C. 苔藓植物 D. 裸子植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料,以东昌湖里的菹草一种多年生沉水植物为实验材料,进行了如下的实验探究活动。

第一步:取三支大小一致的试管,分别标为1号、2号和3号。

第二步:在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液注:碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳,在2号试管中放入等量的蒸馏水。

第三步:将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部,如图。

第四步:将12号试管放在100 W的灯泡下照射34分钟,3号试管置于暗处,观察并记录叶片是否有气泡氧气产生和叶片上浮的情况,实验结果如下表。

试管

试管中的液体

条件

实验现象

1

碳酸氢钠溶液+新鲜菹叶片

灯光照射

有气泡,叶片上浮

2

蒸馏水+新鲜菹叶片

灯光照射

无气泡,叶片不上浮

3

碳酸氢钠溶液+新鲜菹叶片

黑暗

无气泡,叶片不上浮

请分析回答下列问题:

11号和2号试管组成的一组实验中,实验变量是____________,作为对照的是____________号试管。该组实验说明______________是光合作用必需的原料。

21号和3号试管组成的一组实验中,实验变量是________,该组实验说明光合作用需要________

3在以上实验探究的基础上,该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究,实验结果如下:

光源与试管的距离厘米

10

20

30

40

50

每分钟产生的气泡数

65

35

15

6

1

从表中数据可以看出,植物和光源距离的远近与其产生的气泡数目成____________,由此可以得出的结论是:光照越强,植物光合作用____________。因此菜农若要提高大棚蔬菜产量,可以采取的措施是____________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题。

(1)图中A________B________C______D________E________

(2)F__________,它使细菌能够运动。

(3)该细菌的结构中没有_____________,不能进行光合作用,不能制造 _______ ;营养方式是________ ,生殖方式是________

(4)_________是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力。

查看答案和解析>>

同步练习册答案