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    17．动物能促进生态系统中的物质循环是指（　　）
    A．动物能将无机物转化为有机物
    B．动物对维持自然界中的生态平衡有重要作用
    C．动物能帮助植物传粉和传播种子
    D．动物能加速有机物的分解和转化

    分析 动物在自然界中作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．

    解答 解：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，体现了动物在自然界中的作用是促进生态系统的物质循环．
    故选：D

    点评 各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    7．请将下列动物与其呼吸器官或结构进行合理搭配

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列做法不利于预防蛔虫病的是（　　）
    A．不喝不清洁的生水B．蔬菜水果要洗干净
    C．饭前便后要洗手D．粪便直接放在农田里作肥料

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．动物在生态系统中扮演的角色一般是（　　）
    A．生产者B．分解者C．最重要的成分D．消费者

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．图是人们常见的几种动物，请分析回答有关问题．

    （1）①类动物的体表有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发．
    （2）②类动物终生生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸．
    （3）③类动物成体用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
    （4）④类动物的呼吸方式很特殊，它的肺上连着许多的气囊，呼吸一次，气体两次经过肺，进行两次气体交换，称为双重呼吸．
    （5）⑤类动物所特有的生殖发育特点是胎生、哺乳．
    （6）将图中①-⑤按低等到高等的顺序进行排列，正确的顺序是A．
    A．①②③④⑤B．⑤④③②①C．③④⑤①②D．②③④⑤①

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．近年来，由于全球的温室效应，有些地区台风暴雨不断，有些地区则更加干旱．在2009年哥本哈根联合国气候变化会议上，中国政府承诺，到2020年单位GDP的碳排放量将比2005年下降40%-45%，“低碳”已成为每一个人的责任，如图是某物质循环过程示意图．请结合上述内容，回答问题
    （1）造成温室效应的气体主要是二氧化碳．从图中可以看出，它在大气中的来源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途径是：被植物吸收进行光合作用．
    （2）图中的C为生物的某一生理过程，完成该过程的生物主要是细菌、真菌等；a和b两类生物在生态系统中作为消费者促进了生态系统的物质循环．
    （3）党中央国务院号召全国人民开展节能减排全民行动，倡导低碳生活．“低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化．请你结合生活实际，说说你是怎样响应低碳生活号召的？（至少写出两例）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．请填出呼吸作用与光合作用的区别
    光合作用呼吸作用
    部位叶绿体所有的活细胞
    条件光有光无光均可
    原料二氧化碳、水有机物、氧气
    产物有机物、氧气二氧化碳、水
    能量转变储存能量释放能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是显微镜结构图，请据图回答：

    （1）用来调节光线强弱的结构是【7】遮光器和【9】反光镜．
    （2）转动时，镜筒的升降范围很小的结构是[12]细准焦螺旋．
    （3）接近玻片标本的镜头是物镜．
    （4）把玻片标本放上后，要用标本夹压住，标本要正对通光孔的中央．

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年江西省教育集团七年级上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列三幅图分别表示两种生物随时间（t）推移而发生的数量（n）变化。那么，甲、乙、丙三幅图表示的关系依次是_____。（ ）

    A．竞争．捕食．合作 B．捕食．竞争．合作

    C．竞争．合作．捕食 D．合作．捕食．竞争

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