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松树中学生物兴趣小组开展生态系统及稳定性的探究。
探究目的:初步学会观察和研究人工生态系统。
实验材料:带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。实验装置如图所示(将A、B瓶置于有光条件下,C瓶用不透光的盒子罩住)。
请回答:
(1)探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”这个问题,应选择___瓶与B瓶进行对照实验。
(2)通过该实验探究能得出“光对生态系统的稳定性有影响”这个结论吗?____。(填“能”或“不能”)
(3)在生态系统中,物质和能量是沿着_______流动的。
(4)在A、B、C三个生态瓶中,生态系统维持时间最长的应该是___瓶。
(1)C  
(2)能    
(3)食物链  
(4)B
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?怀化)松树中学生物兴趣小组开展生态系统及稳定性的探究.
探究目的:初步学会观察和研究人工生态系统.
实验材料:带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子.
实验装置如图所示(将A、B瓶置于有光条件下,C瓶用不透光的盒子罩住).请回答:

(1)探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”这个问题,应选择
C
C
瓶与B瓶进行对照实验.
(2)通过该实验探究能得出“光对生态系统的稳定性有影响”这个结论吗?
.(填“能”或“不能”)
(3)在生态系统中,物质和能量是沿着
食物链和食物网
食物链和食物网
流动的.
(4)在A、B、C三个生态瓶中,生态系统维持时间最长的应该是
B
B
瓶.

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科目:初中生物 来源:2012年初中毕业升学考试(湖南怀化卷)生物(带解析) 题型:探究题

(4分)松树中学生物兴趣小组开展生态系统及稳定性的探究。
探究目的:初步学会观察和研究人工生态系统。
实验材料:带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。
实验装置如图所示(将A、B瓶置于有光条件下,C瓶用不透光的盒子罩住)。请回答:

(1)探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”这个问题,应选择        瓶与B瓶进行对照实验。
(2)通过该实验探究能得出“光对生态系统的稳定性有影响”这个结论吗?          。(填“能”或“不能”)
(3)在生态系统中,物质和能量是沿着            流动的。
(4)在A、B、C三个生态瓶中,生态系统维持时间最长的应该是       瓶。

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科目:初中生物 来源:2012年初中毕业升学考试(湖南怀化卷)生物(解析版) 题型:探究题

(4分)松树中学生物兴趣小组开展生态系统及稳定性的探究。

探究目的:初步学会观察和研究人工生态系统。

实验材料:带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。

实验装置如图所示(将A、B瓶置于有光条件下,C瓶用不透光的盒子罩住)。请回答:

(1)探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”这个问题,应选择         瓶与B瓶进行对照实验。

(2)通过该实验探究能得出“光对生态系统的稳定性有影响”这个结论吗?           。(填“能”或“不能”)

(3)在生态系统中,物质和能量是沿着             流动的。

(4)在A、B、C三个生态瓶中,生态系统维持时间最长的应该是        瓶。

 

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科目:初中生物 来源:2012年湖南省怀化市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题

松树中学生物兴趣小组开展生态系统及稳定性的探究.
探究目的:初步学会观察和研究人工生态系统.
实验材料:带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子.
实验装置如图所示(将A、B瓶置于有光条件下,C瓶用不透光的盒子罩住).请回答:

(1)探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”这个问题,应选择______瓶与B瓶进行对照实验.
(2)通过该实验探究能得出“光对生态系统的稳定性有影响”这个结论吗?______.(填“能”或“不能”)
(3)在生态系统中,物质和能量是沿着______流动的.
(4)在A、B、C三个生态瓶中,生态系统维持时间最长的应该是______瓶.

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