【题目】将下列组织与其主要分布部位用线连起来:
【答案】(1)B (2)D (3)C (4)A
【解析】
人体的组织和植物的主要组织有很大区别,人体的组织主要有:上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。植物的组织主要有:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。
营养组织的细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织;输导组织有运输物质的作用,如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物,属于输导组织。人体的神经组织主要有神经细胞构成,能够产生和传导兴奋,如大脑皮层。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】(1)园艺场的师傅在移栽树木花卉时,采取了①带土移栽;②剪掉移栽植物的部分叶片;③给刚移栽的植物搭上遮阳网等措施。其中措施①是为了___;措施②③是为了_____,保证移栽植物的正常水代谢,提高移栽成活率。
(2)在植物生长过程中,园艺师傅们还经常针对不同植物采取治虫、除草等措施。从生态系统能量流动的角度分析,治虫、除草有利于_____。
(3)为了解无机盐对植物的影响,师傅们选取发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗,分别放在甲、乙两瓶不同的培养液中培养,并保证光照、温度适宜,最后观察、测量了两株幼苗发生的变化。具体情况如表
植株 | 培养液(500毫升) | 植株的重量(g) | 生长情况 | |
实验前 | 实验后 | |||
甲 | 蒸馏水 | 92 | 145 | 矮小、纤细、叶色淡黄 |
乙 | 土壤浸出液 | 91 | 378 | 茎粗、枝多、叶色浓绿 |
该实验的变量是_____;通过比较甲、乙两瓶中天竺葵的变化,可以说明_____。
(4)如图是师傅们给果树进行人工授粉时的场景。你认为进行人工授粉时,应将采集的花粉涂抹或倾撒在花的_____上;人工授粉不仅可以弥补_____,达到增产目的,还能进行良种培育,得到优良杂交品种。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请根据观察鸟卵的实验回答下列问题。
(1)将鸡蛋的钝端向上,小心地将鸡蛋的钝端打破,再撕破外卵壳膜,可以看见[⑧]_____。然后用剪刀剪破内卵壳膜,小心地将鸡蛋内的物质倒入培养皿里可进行观察。
(2)培养皿里的许多透明的胶状物质,是[7]_____,还有一团黄色球状的胶状物质是_____(填名称),它们能为胚胎发育提供所需的营养。
(3)在黄色球状的胶状物质上,有一个白色的小点是[6]_____,内含_____是进行胚胎发育的部位。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学用盆栽银边天竺葵(叶片边缘部分细胞中无叶绿体)做实验,步骤如下:
①把盆栽银边天竺葵放在黑暗处一昼夜;
②用黑纸片C把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射;
③几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片;
④把叶片放入盛有X的小烧杯中,隔水加热;
⑤用清水漂洗叶片,再把叶片放在培养皿里,向叶片滴加碘液;
⑥稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色的变化。
请分析回答:
(1)步骤①:将其放置到黑暗处一昼夜,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响,这利用了天竺葵的哪项生理活动? 。
(2)步骤④中的X是 。
(3)B、C构成一组对照实验,变量是 ,得出的结论是 。
(4)A、B构成一组对照实验,得出的结论是 。
(5)植物体根的生长一方面要靠 细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠_____________细
胞体积的增大。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如下图,按照构成生物体的结构层次排序,正确的是
A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②
C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】表中生物的生理活动,与图中曲线变化趋势相符的选项是
选项 | 生理活动 | x | y |
A | 破伤风杆菌繁殖 | 繁殖速度 | 耗氧量 |
B | 酵母菌酿酒 | 时间 | 容器内的氧含量 |
C | 乳酸菌发酵 | 氧气浓度 | 产乳酸量 |
D | 青蛙呼吸 | 一定环境温度 | 耗氧量 |
A. A B. B C. C D. D
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