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    “仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明了
     
    因素对生物的影响．
    考点：环境对生物的影响
    专题：
    分析：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．
    解答：解：“仓充鼠雀喜，草尽兔狐悲．”体现了生物对生物的影响．雀吃粮食属于捕食关系；兔吃草，没有草，兔子会饿死，狐也会因食物缺乏而死亡，体现了生物之间的相互影响的捕食关系．
    故答案为：生物
    点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人消化食物、吸收营养主要由消化系统完成，此系统由
     
    和
     
    组成．
     
    是消化和吸收的主要器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    受精卵的形成意味着一个
     
    的诞生．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是切开的苹果，请判断下列描述错误的是（　　）
    A、种子和外面的果皮构成了果实
    B、果皮是由子房壁发育而来
    C、种子是由受精卵发育而来
    D、种子是生殖器官

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在观察桃花结构时，用镊子从外到内一次摘下花萼，花冠，雄蕊雌蕊，仔细观
     
    和
     
    的结构特点．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统碳循环的示意图，请据图分析回答下列问题：

    （1）此生态系统的能量流动从[
     
    ]固定太阳能开始的．
    （2）图中①表示的生理过程是
     
    ；图中②③表示的生理过程分别是
     
    ．
    （3）写出图中的一条食物链，此食物链中重金属含量最高的生物是
     
    ，数量最多的生物是
     
    ．按能量传递规律，若丁的体重增加1kg，则至少需要消耗
     
    kg的乙．
    （4）碳元素在大气与甲、乙、丙、丁之间的流动是以
     
    形式进行的．碳循环始终伴随着
     
    进行．
    （5）生态系统具有自我调节能力，当生物种类越多时，自我调节能力越
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物体的发育是由受精卵细胞开始的．请完成下面概念图，阐明细胞怎样构成生物体．

    A
     
    、B
     
    、C
     
    、D
     
    、E
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2011年4月9日《重庆晚报》报道：忠县某农民从美国引进了边开花边结果的优质柑桔果树．这一柑桔品种不仅果味可口，而且具有“花果同树”的观赏价值，很受大众的欢迎．若要尽快使这种引进品种成为众多农民的“摇钱树”，你的合理建议是（　　）
    A、种子繁殖B、全部改种
    C、果枝扦插D、果枝嫁接

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用纱布把面粉包裹起来放在清水中淘洗后，最后在纱布上留下的黏性物质是（　　）
    A、维生素B、脂肪
    C、淀粉D、蛋白质

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