精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
6.如图所示的A、B、C、D为某同学设计的一个关于检验唾液能消化淀粉的实验装置图.请仔细分析该图后回答下列问题:
(1)根据你所学过的知识,这四个装置图的顺序应该为B→C→D→A.
(2)图A中,滴管加入的应该是碘液,目的是检验1、2两试管中是否存在有淀粉.
(3)图D中1号试管加上与2号试管一样多的清水的目的是控制变量设置对照实验.
(4)图C是将1、2两试管进行水浴加热,加热的温度应该为37℃,理由是该温度时淀粉酶的活性最强.

分析 唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验的方法步骤:确定变量、设置对照实验→水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论.

解答 解:(1)探究唾液对淀粉的消化作用的实验顺序如图所示:因此这四个装置的顺序是B、C、D、A.
(2)淀粉遇碘变蓝色,这是淀粉的特性;因此在实验中常用碘液来检测淀粉的存在.实验现象是
1号试管中的液体变蓝,2号试管中的液体不变蓝.
(3)在探究唾液对淀粉的消化作用时,要以唾液为变量设置对照实验,除了唾液这种条件不同以外,其它条件都要相同;因此在1号试管加上与2号试管同样多的清水的目的是形成对照.
(4)酶的活性受温度、ph值等因素的影响,酶在最适温度范围内活性最强,过高或过低的温度都会降低酶的催化效率;唾液淀粉酶在体温下活性最强,因此水浴加热的温度应该是37℃.
故答案为:(1)D  A
(2)碘液
(3)控制变量设置对照实验
(4)37℃;该温度时淀粉酶的活性最强

点评 实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:判断题

3.爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖,是真正的陆生动物√(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.柳树的花没有花冠和萼片,但也能结出果实和种子,这一事实说明(  )
A.大多数的花没有花冠和萼片
B.大多数植物的花只有雄蕊和雌蕊,不需要花冠和萼片
C.风力传粉的植物一般都没有花冠和萼片
D.雄蕊和雌蕊是一朵花的主要结构

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

14.人体细胞中决定性别的染色体叫性染色体,精子的染色体可表示为22条+X或22条+Y.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.十月怀胎,一朝分娩,婴儿在母体内大约280天.请你写出正常情况下的一个胎儿从生命开始到呱呱坠地其间所经历的全部场所(  )
①睾丸  ②输精管  ③卵巢  ④输卵管  ⑤子宫  ⑥阴道.
A.④⑤⑥B.②④⑤⑥C.①②④⑤⑥D.①②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.二战时期,有一只信鸽为了把情报送到总部,在双脚被炸弹炸掉的情况下,忍痛飞了回去,但在完成任务后不久就死去了,人们把它的身体做成模型以纪念它.其实,信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称.
请根据以上材料,回答下列问题:
(1)信鸽的身体呈流线型,这种体型可以减少飞行的阻力.
(2)信鸽的食量大,消化能力强,粪便会很快排出,有利于飞行
(3)观察信鸽的骨骼,可以发现龙骨突很突出,长骨内部中空.
(4)信鸽胸部的肌肉发达.
(5)如果出现寒潮、暴雪,为抵抗持续的低温,信鸽的耗氧量将会A
A. 增加    B. 减少    C. 不变    D. 无法比较.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.在食用蔬菜、水果前要浸泡冲洗,这是为了 (  )
A.使蔬菜、水果更脆些B.去掉蔬菜、水果表面的农药
C.节约用水D.让蔬菜、水果吸足水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是两种不同细胞模式图,请据图回答
(1)图中属于植物细胞的是甲图.
(2)动物细胞和植物细胞都具有的结构有[B]细胞膜、(D)细胞核、[F]细胞质.
(3)切开西瓜时,流出的红色汁液是来自[E]液泡.
(4)对细胞起支持和保护作用的结构是[A]细胞壁.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

1.学习是指动物借助个体生活经验和学习,使自身的行为发生适应性变化的过程.学习可以使动物对环境的变化作出有利于生存的反应.学习的行为是后天的,个体之间存在有较大的差异.高等动物都能学会一些新的行为.

查看答案和解析>>

同步练习册答案