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【题目】变形虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的生物,但能进行独立的生活,这体现了

A. 生物生长需要细胞吸收营养物质

B. 它们都能自己制造有机物

C. 构成生物的细胞是生命活动的基本单位

D. 它们都具有遗传变异的特性

【答案】C

【解析】

除病毒外,细胞是生物体结构和功能的基本单位,据此作答

变形虫、酵母菌、衣藻是三种不同的生物,它们生长需要吸收营养物质,具有遗传变异的特性,但与题意不符,A、D不符合题意;
酵母菌、变形虫属于单细胞动物,细胞内没有叶绿体,不能自己制造有机物;衣藻属于单细胞植物,细胞内有叶绿体能自己制造有机物,B不符合题意

变形虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的生物,也能进行独立的生活,说明细胞是生物体生命活动的基本单位,它们通过一个细胞就可以完成各种生命活动。如草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动,C符合题意。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请说出蜥蜴适于陆地生活的形态结构特点:

(1)身体部分出现了________,可使头部灵活地转动,便于在陆地上寻找食物和发现敌害。

(2)________发达,能满足陆地生活对氧的需求。

(3)卵表面有坚韧的________,使卵能够在陆地环境中发育成幼蜥。

(4)体表覆盖着角质的________,可减少体内________的蒸发,适应陆地生活。

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【题目】下列关于植物生长的叙述,正确的是(  )

A. 不同植物的生长所需水量相同

B. 植物缺氮时植株矮小、叶片发黄

C. 同一植物不同时期所需水量相同

D. 植物生长只需含氮、磷、钾的无机盐

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【题目】“男生女生向前冲”是安徽电视台推出的一档全民健康榜样节目,深受全国各地观众的喜爱.请你结合所学知识,回答问题:

(1)“Three,two,one!Go!”随着一声口令,选手迅速起跑,开始闯关.选手听到口令立即起跑,这属于______反射,完成反射的感受器位于______中(填数字),参与调节的高级神经中枢有______(填数字)

①听觉神经②大脑中的听觉中枢③脊髓④鼓膜⑤耳蜗

⑥听小骨⑦支配肌肉的神经⑧躯体运动中枢⑨与起跑有关的肌肉

(2)在“翻转空间”一关,选手协调运动、维持身体平衡主要依靠______(填“小脑”、“脑干”或“脊髓”)的调节功能.

(3)当选手双手抓住吊环、身体悬空时,上臂的肱二头肌处于______状态、肱三头肌处于______状态.

(4)选手在比赛中消耗的能量是体内细胞通过______作用释放出来的.

(5)不论距离远近,观众席上的小强都能看清楚选手的每个动作.这是因为眼球结构中的______具有调节作用,能够使外界物体形成的物像正好落在视网膜上.

(6)活动现场,观众们时而为选手的成功欢呼,时而为选手的失败叹息.他们体内的肾上腺素分泌增多,出现呼吸加快、心率加速等现象,这说明人体的生命活动不仅受到神经系统的调节,还受到______的调节.

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【题目】去年春季以来,我国许多地区出现了连续干旱,农作物受灾严重,甚至有的地区出现了绝产。试据此分析回答:

(1)下表为某植物不同器官含水量统计数据,表中数据说明:_____

部位

根尖嫩梢

树干

干燥的种子

肉果类果实

含水量/%

60~90

40~50

10~14

60~90

(2)缺水会引起农作物减产,原因是:水是光合作用的_____,能参与植物体内有机物质的合成;水参与植物的蒸腾作用,能促进_____的吸收和向上运输,能降低植物体自身的_____,防止植物体因光照强列而受到灼伤。

(3)植物主要通过_____从土壤中吸收水,通过根、茎、叶中的_____运输水,通过_____进行蒸腾作用散失水,从而促进生物圈的水循环。

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【题目】自然界中有些植物茎内一部分细胞能够不断地进行细胞分裂,产生新的细胞,使茎不断长粗,这一部分细胞在茎的( )内。

A. 木质部 B. 韧皮部 C. 形成层 D. 表皮

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【题目】资料一:近日,广东东莞检验检疫局从一船美国散装进口大豆中截获的重要病毒为菜豆荚斑驳病毒,这是东莞口岸首次截获该种病毒。资料二:大豆的根有很多肿胀起来的地方,称为根瘤,根瘤内有很多细菌,称为根瘤菌,根瘤菌能将泥土间的氮气转变成含氮化合物,而大豆则可以利用这些含氮化合物合成蛋白质。

资料三:青霉素一种抗生素,其作用原理之一就是影响细菌细胞壁的合成,从而杀死细菌。而噬菌体是一种专门寄生于细菌细胞内的病毒。

根据资料

(1)根据资料二,可知根瘤菌与大豆的关系是__________。(共生/寄生/竞争)

(2)大豆能为根瘤菌提供生长发育所需要的____________

(3)根瘤菌繁殖后代的方式是_______________

(4)豆荚斑驳病毒和噬菌体必须寄生于_____________中。分析资料三青霉素的杀菌原理可知抗生素一般_______(可以/不可以)杀死噬菌体。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】取一个成熟的番茄果实,用开水烫过,会在其表面撕下一层皮,这层皮属于

A. 机械组织 B. 保护组织 C. 输导组织 D. 薄壁组织

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【题目】生物兴趣小组的同学们为了探究某种细菌的分解作用(很多细菌和真菌对动植物的遗体有分解作用),先将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理(在自然界中生活着大量的细菌和真菌,落叶上同样有大量的细菌和真菌)再将甲组放在无菌条件下培养,乙组接种谈细菌后放在无菌条件下培养,请你帮助他们一起分析此探究实验:

(1)实验前,必须先将__________(选填“同种”或不同种")树的落叶分成等量的甲、乙两组,实验过程中滴加装蒸馏水,使树叶保持湿润。

(2)该实验的实验变量是__________

(3)经过一段时间后,__________组的树叶会出现腐烂现象,说明该细菌对落叶有分解作用。

(4)如果将灭菌处理后的甲、乙两组都放在自然条件下培养:__________(选填“能”或“不能”)得到预期的结果,原因是____________________

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