分析 (1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).
(2)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
(3)有毒物质在生物体内不易分解和排出,随着食物链和食物网逐级积累.
解答 解:(1)一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分.生物部分包括生产者、消费者、分解者.图中的草属于生产者;兔、鼠、狐、蛇、鹰等动物都属于消费者.因此图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,还缺少非生物部分和分解者.其中腐生性细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物,供给植物进行光合作用.进入生态循环,真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者.
(2)在生态系统中,物质能量是沿着食物链、食物网流动的,并逐级减少,每一个营养级大约减少20%,能量的传递效率约为80%.营养级别越低,得到的能量越多,生物数量越多;营养级别越高,得到的能量越少,生物数量越少,因此在该草原生态系统中,肉食性的鹰总比食草性的兔的数量少得多,兔的数量比草少.
(3)有毒物质沿着食物链流动并逐级积累,营养级别越高,有毒物质含量越高.鹰在食物链的末端营养级别最高,则体内的有毒物质的含量最高.
(4)在生态系统中,各种生物与它们赖以生存的环境关系非常密切,各种因素影响着生物,生物生存发展中不断适应环境,依赖环境,同时,也影响和改变着环境.如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴.
故答案为:(1)生产者;消费者;分解者;腐生性细菌和真菌;生产者.
(2)少;多;逐级递减.
(3)鹰.
(4)依赖;影响和改变.
点评 本题考查学生对生态系统的组成及各部分的作用、生态系统具有一定的自动调节能力等知识点的掌握情况.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 验证光合作用需要光 | B. | 让叶片积累淀粉 | ||
C. | 使叶中的淀粉运走或耗尽 | D. | 验证光合作用不需要光照 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 罗伯特•虎克 | B. | 达尔文 | C. | 施莱登和施旺 | D. | 爱因斯坦 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 保护侧枝和侧芽 | B. | 摘除主干的顶芽 | C. | 保护主干的顶芽 | D. | 保护侧枝的顶芽 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4个、92条 | B. | 4个、46条 | C. | 8个、23条 | D. | 8个、46条 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片,染色时用的是清水 | |
B. | 不动其他部分,只将物镜由10×转换成45×时,视野将会变亮 | |
C. | 视野中的物象位于右下方时,向右下方移动载玻片能使物象移至视野中央 | |
D. | 用镊子轻压盖玻片,会变形的黑边圆形图象是细胞 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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