分析 绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,而沼气是在甲烷菌的作用下把生物体的有机物加以分解产生的.
解答 解:(1)甲烷菌能将有机物分解为简单的无机物,对促进生态系统的物质循环具有重要的意义.属于分解者.
(2)农作物是植物,属于生产者;家畜是动物,属于消费者;人是最高消费者.食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系.每条食物链都必须从生产者开始,不包括分解者.此生态系统中含有家畜的食物链具有:农作物→家畜→人.
(3)该农业生态系统的特点是实现农业生态系统的物质循环再生和能量多级利用,因此具有节能环保、高效利用能量、减少环境污染、提高经济效益等优点.
故答案为:(1)分解者;
(2)农作物→家畜→人;
(3)节能环保、高效利用能量、减少环境污染、提高经济效益等等(任选一个)
点评 生态农业:以生态学理论为指导,运用系统工程的方法,以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提,组织建立的新型人工生态系统,生态农业生态系统中结构协调、合理种养,具有良好的食物链和食物网,内部良性循环,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 手偶然踫到火会迅速缩回 | B. | 草履虫能够趋向有利的刺激 | ||
C. | 含羞草受到触碰后叶片卷起 | D. | 窗台上的花草总是向外生长 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经过肺泡内的气体交换血液中氧的浓度升高血液颜色变得暗红 | |
B. | 人体生命活动消耗的能量主要来自蛋白质的分解 | |
C. | 血糖含量能维持相对稳定是由于神经系统和激素的调节 | |
D. | 闻到食堂红烧肉的香味流唾液,是非条件反射现象 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同植物的需水量不同 | B. | 不同植物的灌溉方法不同 | ||
C. | 同种植物不同生长期的需水量不同 | D. | 同种植物不同生长期灌溉方法不同 |
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