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    4．请回答下面有关植物呼吸作用及生物圈中碳-氧平衡的问题：

    （1）上图实验装置（一）中澄清的石灰水变浑浊；（二）中蜡烛熄灭；（三）中左瓶内温度高于右瓶．则以上探究实验分别说明植物的呼吸作用产生了什么、消耗了什么、释放了什么？说明植物呼吸作用产生了二氧化碳，消耗了氧气，释放了热能．
    （2）要使图一、图二的探究实验更科学合理，均应增加对照组．
    （3）棉田要适时松土、稻田遇到涝害要及时排水都是为了使植物的根得到充分的氧气．
    （4）在不同的细胞、不同的生命时期呼吸作用的强弱有差别．如花比叶的呼吸作用强（填强或弱）．
    （5）要维持生物圈中的碳-氧平衡我们应该怎样做？植树造林，爱护环境．

    分析 细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量．

    解答 解：（1）图一中1瓶装有萌发的种子，2瓶装有等量的煮熟的种子，这样1、2两瓶形成对照实验．萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少；因此将燃烧的蜡烛放在装有1瓶萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，因为该瓶内氧气被种子的呼吸作用利用了；而放在装有2瓶煮熟的种子的瓶子里，蜡烛不会熄灭，因为该瓶子内的氧气没有减少；因此实验证明萌发的种子的呼吸作用消耗氧气．2号瓶中装有煮熟的种子，蜡烛能燃烧一段时间，原因是煮熟的种子已经死亡，不能进行呼吸作用，说明呼吸作用只能在活细胞中进行．图二中瓶内装有萌发的种子，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，试管内澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时，分解有机物放出了二氧化碳．图三中，1、2两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，由于1瓶中的种子在呼吸时，除了产生二氧化碳外，还释放大量的热量，因此1瓶中温度明显高于2瓶．
    （2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验．为了使实验更加科学合理，应设置对照组．
    （3）植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，农田内栽种植物后要及时松土，遇到涝害时排水，保证土壤中有较多的氧气，从而有利于根的呼吸作用，促进根的生长．
    （4）呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，为生物的基本特征．幼嫩的叶新陈代谢快，需要的能量多，故比衰老的叶呼吸作用强；而生长的花朵代谢更为旺盛，需要大量的能量，因此呼吸作用更强．
    （5）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．因此我们要维持碳氧平衡，应爱护植物，爱护环境，植树造林．
    故答案为：（1）说明植物呼吸作用产生了二氧化碳，消耗了氧气，释放了热能；
    （2）对照组；
    （3）氧气；
    （4）强；
    （5）植树造林，爱护环境．

    点评 解答时要认真分析图示，理解图示的设计意图，然后逐题作答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图为某生态系统的部分食物网，请据图回答：
    （1）除图中所示组成成分外，该生态系统的生物部分还应有分解者．
    （2）该生态系统的能量最终来源于太阳能．
    （3）写出最短的一条食物链：白菜→鸡→狐．
    （4）菜青虫总是取食白菜等十字花科植物属于先天性 （填“先天性”或“学习”）行为．
    （5）通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．百色市某校八年级学生小明利用周末时间带爸爸妈妈参观他的学校，并兴致勃勃地向爸爸妈妈介绍校园内有关绿色开花植物的知识：
    （1）植物的生活需要水、无机盐．其主要由根尖的成熟区吸收，并通过根、茎、叶中的导管运输．正常情况下，如果没有叶的蒸腾作用提供动力．植物难以完成这些营养物质的运输．
    （2）植物体的活细胞都要进行呼吸作用，为各种生命活动提供能量．
    （3）绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中碳氧相对平衡起重要作用．
    （4）校园里的侧柏、桃、苏铁、芒果等植物中，属于被子植物的是桃、芒果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，有时候会出血．这些说明了皮肤中包含有下列哪几种组织？（　　）
    ①上皮组织②神经组织  ③肌肉组织  ④结缔组织．
    A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．当你做屈肘动作时，会包括下列步骤，这些步骤的正确顺序是（　　）
    ①肱骨、桡骨和尺骨受到牵引              
    ②肱骨、桡骨和尺骨绕关节活动
    ③肱二头肌、肱三头肌接受神经传来的兴奋  
    ④肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．
    A．①②③④B．②①③④C．③④①②D．④①②③

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．某班同学用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题．实验步骤如下：
    ①在甲桶中放入40粒白围棋子，乙桶中放入20粒黑围棋子和20粒白围棋子．
    ②分别从甲、乙两桶中随机抓起一粒围棋子，组合在一起，记录下两粒围棋子的组合（注意每次取完后应将围棋子放回去，并摇匀）．
    ③重复步骤②40次．
    全班分为8个小组，实验纪录如下：

    组别
    组合    		12345678
    白白组合2118201822212317
    黑白组合1922202218191723
    根据实验回答下列问题：
    （1）甲、乙桶中的围棋子模拟的生殖细胞分别是卵细胞和精子细胞．
    （2）步骤②“分别从甲、乙两桶中随机抓起一粒围棋子，组合在一起”是模拟人的生殖过程中的受精作用，而每一个组合就是模拟的一个生殖过程．
    （3）为了使实验结果更准确，应该怎样处理上述实验数据？计算平均值．
    （4）某夫妇为响应国家二胎生育政策准备再生一个孩子．请根据上述实验数据预测他们生男生女的机率各为多少？50%．
    （5）步骤②中的数量设置与实际生殖活动中产生的精子与卵细胞的数量是否相符？说明理由．不相符；男性一次产生10亿个精子，而女性一般一次只产生一个卵细胞．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．如图是人体消化系统结构示意图，请据图回答有关问题：
    （1）①内唾液中，含有唾液淀粉酶，能促进淀粉分解成麦芽糖．
    （2）⑩是肝脏，它是人体最大的消化腺，能分泌胆汁，有助于脂肪消化．
    （3 ）③内能够分泌消化蛋白质的消化液，该物质在小肠内最终被消化成氨基酸．
    （4）④胰腺能分泌胰液，散布其中的胰岛细胞能分泌胰岛素，当其分泌不足时，会引起糖尿病．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图表示人类性别决定的过程，请分析回答下列问题．

    （1）仅从性染色体的角度考虑，男性可以产生2种类型的生殖细胞；女性可以产生1种类型的生殖细胞．
    （2）若标号为3的细胞内染色体组成为22+X，标号为1、2、7所代表的细胞内染色体组成依次分别为：22+Y、22+X、44+XX．
    （3）图中细胞1、7分别含有的DNA分子数目是23条、46条．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列哪种现象不属于生命现象（　　）
    A．夏季炎热，人出汗
    B．秋季植物落叶
    C．铁在潮湿环境中生锈
    D．用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢

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