分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减,即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%~20%.
解答 解:(1)图中,草能进行光合作用制造有机物,因此生态系统中生产者是植物,动物必须直接或间接吃植物,因此消费者是动物.
(2)在这个生态系统中,共有5条食物链,①草→兔→鹰;②草→兔→狐;③草→鼠→狐;④草→鼠→鹰;⑤草→鼠→蛇→鹰;食物链彼此交错构成了食物网.此食物网中最长的一条食物链:草→鼠→蛇→鹰.
(3)生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分主要包括:光,水,温度,空气,土壤等,生物成分包括生产者、消费者和分解者.
生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.因此图中所有生物若要构成一个良好完整的生态系统,还缺少分解者和非生物成分.
(4)生物与生物之间的关系有:合作、共栖、共生、寄生、捕食、竞争.蛇以捕捉鼠为食,所以,它二者之间的关系是捕食关系.
(5)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.绿色植物通过光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量.因此,鹰体内的能量最终来源于太阳能.
故答案为:(1)草;消费者;
(2)5;草→鼠→蛇→鹰;
(3)非生物部分;分解者;
(4)捕食;
(5)太阳能.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念等知识.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③→④→⑥→① | B. | ④→②→③→① | C. | ④→③→①→② | D. | ③→⑤→②→① |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酵母菌是单细胞真核生物 | |
B. | 酵母菌的营养方式是自养型 | |
C. | 酵母菌可以进行出芽生殖,也可以进行孢子生殖 | |
D. | 酵母菌可以进行有氧呼吸,也可无氧呼吸 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
物质 | 样品A | 样品B | 样品C |
葡萄糖(克/100毫升) | 0.0 | 0.1 | 0.1 |
无机盐(克/100毫升) | 1.6 | 0.75 | 0.9 |
蛋白质(克/100毫升) | 0.0 | 微量 | 7左右 |
尿 素(克/100毫升) | 2.0 | 0.03 | 0.03 |
水 (克/100毫升) | 96 | 98 | 90 |
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