分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(3)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
解答 解:(1)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:白菜→菜青虫→鸡→狐、白菜→菜青虫→鸡→黄鼠狼→狐、白菜→鸡→狐、白菜→鸡→黄鼠狼→狐,所以该食物网中共有4条食物链.营养级越多,食物链越长,其中最长的一条是:白菜→菜青虫→鸡→黄鼠狼→狐.
(2)鸡吃菜青虫是为了获取食物维持生存,因此鸡与青菜虫的关系是捕食关系,鸡与菜青虫相互争夺食物白菜,因此鸡与青菜虫的还有竞争关系.
动物进行各项生命活动所需要的能量来自体内的有机物,而有机物中储存着来自阳光的能量,因此,狐体内的能量最终来源于太阳光能.
(3)图中白菜是生产者,各种动物是消费者,因此除图中所示组成成分外,该生态系统的生物部分还应有分解者.
故答案为:(1)4;白菜→菜青虫→鸡→黄鼠狼→狐
(2)捕食、竞争;太阳光能
(3)分解者
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、能量流动的特点和生态系统的组成.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有生物的生活都会受到非生物因素的影响 | |
B. | 每一种生物都会受到周围其他生物的影响 | |
C. | 生物受到环境的影响时严重时会导致生物死亡 | |
D. | 人呆在屋里就不会受到其他生物的影响 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
部位 | 根尖嫩梢 | 树干 | 干燥的种子 | 肉果类果实 |
含水量/% | 60~90 | 40~50 | 10~14 | 60~90 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转动目镜,观察黑点是否移动 | |
B. | 调节转换器变换不同的物镜,观察黑点是否消失 | |
C. | 移动载玻片,观察黑点是否移动 | |
D. | 调节反光镜,观察黑点是否消失 |
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