分析 (1)传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等.传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
(2)抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.
解答 解:(1)埃博拉出血热是由埃博拉病毒引起的一种烈性传染病,因此埃博拉出血热的病原体是埃博拉病毒;
(2)可疑病人适于传染源,因此措施②对可疑病人及时确症,并进行隔离治疗,从预防传染病的角度分析,属于控制传染源.①禁止共享针头,③医护人员使用口罩、手套、护目镜和防护服等属于切断传播途径.
(3)抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.注射埃博拉疫苗,产生抗体,获得特异性免疫.这在预防传染病的措施上属于保护易感人群.
故答案为:
(1)埃博拉病毒(只答“病毒”不得分)
(2)①③(可不按顺序;多答或不全不得分,序号不带圆圈不得分)
(3)抗体;特异性(或:后天性)
点评 解答此类题目的关键是理解掌握病原体的概念、传染病的预防措施.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肋间肌和膈肌收缩,胸腔容积增大,完成吸气 | |
B. | 肋间肌收缩,膈肌舒张,胸腔容积缩小,完成呼气 | |
C. | 肋间肌收缩,膈肌舒张,胸腔容积增大,完成吸气 | |
D. | 肋间肌和膈肌收缩,胸腔容积增大,完成呼气 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低等生物→高等生物 | B. | 体型小的生物→体型大的生物 | ||
C. | 结构简单→结构复杂 | D. | 单细胞生物→多细胞生物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③④ | B. | ①③④ | C. | ①④⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①可代表与右心房连接的血管 | B. | ②代表血液速度最慢的血管 | ||
C. | ①和②都有防止血液倒流的瓣膜 | D. | ③一般分布较深,管壁弹性大 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每条染色体上有多个 DNA 分子 | |
B. | 体细胞中的成对基因位于成对染色体上 | |
C. | 每个 DNA 分子含有多个基因 | |
D. | 染色体由 DNA 和蛋白质组成 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 取食行为 繁殖行为 | B. | 攻击行为 觅食行为 | ||
C. | 迁徙行为 繁殖行为 | D. | 觅食行为 防御行为 |
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