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在草→田鼠→猫头鹰组成的食物链中,若消灭了全部的猫头鹰,则草的数量会(  )
A、缓慢上升
B、迅速上升
C、先迅速上升后急剧下降
D、先急剧下降后迅速上升
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:生态系统具有一定的自我调节能力,若某种生物的数量发生变化会影响其它生物数量的变化,最后趋于达到生态平衡
解答:解:若消灭了全部的猫头鹰,田鼠数量因捕食者数量减少而会迅速上升,导致草的数量急剧下降;当田鼠达到一定数量后,田鼠因食物不足数量减少,草的数量因捕食者田鼠减少而上升.所以在草→田鼠→猫头鹰组成的食物链中,若消灭了全部的猫头鹰,则草的数量会先急剧下降后迅速上升.
故选:D.
点评:在分析生态系统中某种生物数量变化时,既要考虑种间斗争,又要考虑到种内斗争,做好全面分析.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验:

(1)在四个大小、形状相同的鱼缸加入等量的清水,另外向C、D缸中加放等量的河泥.
(2)问B、C、D中放入等量的水藻(都用等量且适量的同种鱼料饲喂).
(3)向四个缸中放大小、形状和生长状况相近的小鱼各两条.
(4)把A、B、C缸置于阳光下,D缸放在黑暗的环境中,实验装置如图所示:缸中小鱼生存时间:3天、11天、25天、2天.
(5)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是
 

(6)比较A、B的实验结果可知,水藻的作用是
 

(7)D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,你能准确判定其原因吗?答:
 

(8)比较C、D的实验结果可说明,水藻在有
 
的条件下,才能释放氧气.
(9)小鱼存活时间C比B长的原因
 

(10)虽然C缸小鱼存活时间最长,但终不能长期存活,你分析其可能的原因有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
的平均分配对生物遗传有重要意义.

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科目:初中生物 来源: 题型:

说说向日葵和猫在身体的结构层次上的相同点和不同点.

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科目:初中生物 来源: 题型:

若在显微镜下观察到该细胞在视野右上方,想把物像调到视野中央,应将玻片标本移向视野的
 
方.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是两种动物(兔和狼)的牙齿.

(1)图
 
是兔的牙齿.兔的门齿适于
 
,臼齿适于
 
,这与兔的
 
生活习性有关.此外,兔的消化道上有发达的
 
,也是和此生活习性相适应的特点.
(2)狼除了有门齿和臼齿,还有锋利的
 
齿,这与它们
 
的生活习性相适应.
(3)人有
 
种牙齿.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列情况不会感染艾滋病的是(  )
A、与艾滋病患者共用注射器
B、母婴哺乳
C、与艾滋病患者有性接触
D、与艾滋病患者握手

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、与鸟类飞翔生活相适应的特征有:身体呈流线型、长骨中空、卵生、胸肌发达
B、鱼身体上的侧线的作用是感知水流、测定方向
C、哺乳纲的基本特征有:体表被毛、哺乳、卵生、体温恒定、大脑发达
D、蝙蝠在夜间能飞行自如,是由于有敏锐的视力

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物体呼吸作用的主要目的是产生供细胞活动需要的(  )
A、氧气B、二氧化碳
C、能量D、有机物

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