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下面是某学校的生物实验小组同学探究“口腔对淀粉的消化作用”的实验步骤,请找出它的不当之处。
(1)取新鲜的馒头,切成3块,将其中的两块分别用小刀切碎、拌匀,另一块不作处理;
(2)用清水漱口,将一块脱脂棉含在口中,约1min后,用手取出脱脂棉,将其中的唾液挤压到小烧杯中;
(3)取3支试管,并编号为1、2、3。在1号试管内放入馒头碎屑和2mL唾液,并充分搅拌;在2号试管内放入馒头碎屑和2mL清水,并充分搅拌;在3号试管内放入馒头块和2mL唾液,不搅拌。将三支试管放在室内待用。
(1)应该是“大小相同”的馒头块;
(2)必须用“消毒”的脱脂棉并且用“干净的镊子”从口腔内取出脱脂棉;
(3)三支试管应该放在37℃的温水中。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2006?恩施州模拟)生产生活垃圾问题是当今困扰人类生存和发展的一个重要社会问题.某学校的生物兴趣小组针对此现状选用“土埋法处理废纸垃圾的原理”作为探究课题.通过查找资料,他们知道纸的主要成分中有大量的有机物,土壤中存活着大量的细菌和真菌.为了证明霉菌能分解废纸中的有机物,拟定了以下两个方案:
把同类型的废纸分A、B两组,纸保持潮湿(有利于细菌的存活)
A组 B组
方案1 先将废纸灭菌,然后放在无菌土中 先将废纸灭菌,再接种霉菌,放在自然土壤中
方案2 先将废纸灭菌,然后放在无菌土中 先将废纸灭菌,再接种霉菌,然后放在无菌土中(1)实验中起对照(对比)作用的是
A
A
组.
(2)你认为哪一个方案最合理
方案2
方案2
;在该方案中,A、B两组中的变量是
有无霉菌
有无霉菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是某初级中学的生物兴趣小组操作的“绿叶在光下制造有机物”的各实验步骤示意图,请结合所学据图回答:
(1)在步骤①中,将植物放在暗处24小时的目的是
把原有的淀粉运走和消耗完
把原有的淀粉运走和消耗完

(2)在步骤②中,从叶片上下两面遮盖黑纸片的目的是设置一组
对照
对照
实验,这组实验的变量是

(3)在步骤⑥中,滴加碘液的目的是为了检验光合作用制造的有机物是
淀粉
淀粉

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

下面是某初级中学的生物兴趣小组操作的“绿叶在光下制造有机物”的各实验步骤示意图,请结合所学据图回答:
魔方格

(1)在步骤①中,将植物放在暗处24小时的目的是______;
(2)在步骤②中,从叶片上下两面遮盖黑纸片的目的是设置一组______实验,这组实验的变量是______.
(3)在步骤⑥中,滴加碘液的目的是为了检验光合作用制造的有机物是______.

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科目:初中生物 来源:2011年初中会考生物模拟试卷(3)(解析版) 题型:解答题

下面是某初级中学的生物兴趣小组操作的“绿叶在光下制造有机物”的各实验步骤示意图,请结合所学据图回答:
(1)在步骤①中,将植物放在暗处24小时的目的是______;
(2)在步骤②中,从叶片上下两面遮盖黑纸片的目的是设置一组______实验,这组实验的变量是______.
(3)在步骤⑥中,滴加碘液的目的是为了检验光合作用制造的有机物是______.

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