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    8．美国格里芬湖美洲短吻鳄大批神秘死亡，科学团队经过6年时间的调查才了解真相．人类活动和农业生产使湖水富营养化，致使蓝藻大量繁殖、疯狂生长，导致大量的水生植物、鱼类死亡，水质恶化；只有美洲真鰶喜欢这种环境，短吻鳄长期的单一以美洲真鰶为食，会造成维生素B1缺乏，进而损伤了大脑导致几百条短吻鳄死亡．
    如图是格里芬湖生态系统食物网示意图，请据图分析回答以下问题：
    （1）短吻鳄是这个生态系统中的顶级消费者，不能自己制造有机物，需要摄食从食物中获取物质和能量．
    （2）水质恶化是生态因素中的非生物因素．
    （3）右图中共有6条食物链，请写出一条最长的食物链水生植物→小虾→鲈鱼→美洲短吻鳄．
    （4）格里芬湖生态系统遭到破坏，说明生态系统的自动调节能力是有限的；其中最根本的原因是人类活动和农业生产造成的．

    分析 根据所学的知识：（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分又包括生产者、消费者和分解者．
    （2）食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方．
    （3）在一个生态系统中数量最多的是生产者（绿色植物），其营养级别越高，数量就越少．生态系统中绿色植物进行光合作用制造有机物，满足自身的需要是生产者，而动物大多直接或间接的以生产者为食是消费者．
    （4）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，生态系统具有一定的自动调节能力．据此可以解答本题

    解答 解：（1）根据食物链的起点是生产者，终点是消费者，存在一种吃与被吃的关系，可以判断出水生植物和蓝藻是食物链的起点，为生产者，是生态系统中数量最多的生物；而其余的为消费者，短吻鳄是这个生态系统中的顶级消费者，细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用，以现成的有机物为食物，必须直接或间接地以植物为食，从食物中获取物质和能量．
    （2）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．材料中的人类活动和农业生产使湖水富营养化，致使蓝藻大量繁殖、疯狂生长，导致大量的水生植物、鱼类死亡，水质恶化，其中水质恶化是生态因素中的非生物因素．
    （3）食物链的起始环节是生产者．多条食物链彼此交错连接形成食物网．计算食物网中食物链的条数：从生产者开始，求每个分支上的食物链条数的和．书写食物链以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者．该食物网中有6条食物链，分别是：水生植物→小杂鱼→蓝鳃太阳鱼→美洲短吻鳄；水生植物→小杂鱼→鲈鱼→美洲短吻鳄；水生植物→小虾→蓝鳃太阳鱼→美洲短吻鳄；水水生植物→小虾→鲈鱼→美洲短吻鳄；水生植物→鲈鱼→美洲短吻鳄；蓝藻→美洲真鰶→美洲短吻鳄．生物种类最多的食物链是最长的食物链，该食物网中最长的食物链是：水生植物→小杂鱼→蓝鳃太阳鱼→美洲短吻鳄；（或者水生植物→小杂鱼→鲈鱼→美洲短吻鳄；水生植物→小虾→蓝鳃太阳鱼→美洲短吻鳄；水水生植物→小虾→鲈鱼→美洲短吻鳄）．
    （4）生态系统的资源和空间是有限的，所以生态系统自动调节能力是有一定限度的．当人为的或自然因干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．格里芬湖生态系统遭到破坏，说明生态系统的自动调节能力是有限的，其中最根本的原因是人类活动和农业生产造成的．
    故答案为：（1）消费者；能量
    （2）非生物
    （3）6；水生植物→小杂鱼→蓝鳃太阳鱼→美洲短吻鳄；（或者水生植物→小杂鱼→鲈鱼→美洲短吻鳄；水生植物→小虾→蓝鳃太阳鱼→美洲短吻鳄；水水生植物→小虾→鲈鱼→美洲短吻鳄）（答案不唯一）
    （4）自动调节；人类活动和农业生产

    点评 生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力是有一定限度的．人类活动只有尊重生态规律，才不会破坏生态系统的稳定性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．阅读下列材料，回答有关问题：
    材料一  古代西方人认为：男人的精子里有一个十分微小的人形，这个小的人形中还隐藏着另一个更小的人形．这样一个套着一个，每个小人形中都蕴含着另一个生命，以至无法计算．在传宗接代过程中，这个人形的“小精灵”从男人的身上钻进女人的子宫里，由女人的经血将“小精灵”养大．“十月怀胎，一朝分娩”，孩子便离开妈妈的身体，成为了一个独立的新人．
    材料二  1978年7月25日，一个名叫路易斯．布朗的女婴在英国出生，她的哭声宣告了试管婴儿医学时代的开始．试管婴儿是用人工方法，促使卵细胞和精子在体外实现受精，并进行早期胚胎培育，然后移植到母体子宫内发育和诞生的婴儿．
    （1）材料一中关于精子的描述是不正确的，事实上，精子中并不存在人形的“小精灵”，而是在精子的细胞核中含有遗传物质--DNA，它控制着人的生长发育．
    （2）请在图a处填上恰当的内容，完成人的生殖过程图解：
    a睾丸．
    （3）材料二中的路易斯．布朗现在已经长大成人且为人母了．已知布朗和她的丈夫都是双眼皮，生育了一个单眼皮的孩子．双眼皮与单眼皮是一对相对性状，并且双眼皮为显性性状，由显性基因A控制，单眼皮为隐性性状，由隐性基因a控制．则布朗的基因组成是Aa；若布朗再生育一个孩子，是儿子且性状表现为双眼皮的几率是3/8．
    （4）进入青春期后，人的身高突增主要是由于垂体分泌的生长激素，促进长骨骺端的软骨层产生新的骨组织，使骨长长，身体长高．
    （5）人工流产是通过手术或使用药物的方式将早期胚胎从母体内清除，会对母体造成一系列伤害，甚至导致不孕或死亡．重要原因是人的胚胎发育主要在母体子宫中进行，在清除胚胎时，会对该部位造成损伤．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．既能防治夜盲症，又可以防治软骨病的最佳食品是（　　）
    A．动物肝脏B．标准面粉C．新鲜蔬菜D．胡萝卜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．很多植物利用营养器官进行繁殖，马铃薯利用的是（　　）
    A．根B．茎C．叶D．花

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．阅读并分析如下分类图解完成问题：

    （1）以上生物中，与人的共同特征最多的是什么生物？
    （2）以上生物中，与猫的亲缘关系最近的是什么生物？
    （3）猫和人共有的分类单位有哪些？

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚，请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．
    （1）提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？
    （2）作出假设：光会影响鼠妇的生活．
    （3）A．实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．因此在盒里就形成了明亮和阴暗（填“阴暗”或“明亮”）两种环境．
    B．方法步骤：
    ①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同（填“相同”或“不相同”）的鼠妇，静置2分（min）．
    ②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
    C．实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程中要仔细观察，认真记录（见表1）．
    表1：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
    环境2分钟34567891011
    明亮6322322122
    阴暗14171818171818191818
    （4）结论：光对鼠妇的生活有影响（填“有”或“无”）．
    （5）表达和交流．请问：
    ①这个实验的变量是光照．
    ②在设计对照实验时，我们应注意的问题是D
    A．所有的条件都相同           B．除实验变量外，其它条件均不相同
    C．所有的条件都不同           D．除实验变量外，其它条件均相同
    ③实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？A
    A．将鼠妇放回大自然；       B．不管他，随它去；
    C．鼠妇太脏，把它弄死；     D．留下来，没事的时候玩一下．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．每种生物都生活在一定的生态系统中，生物圈中有森林、草原、农田、湿地、淡水和海洋等多种类型的生态系统，所以生物种类的多样性在一定形式上表现为生态系统的多样性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．骨骼肌由跨越骨两端的肌腱和中间的肌腹组成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．许多动物都有学习的能力，下列动物中学习能力最差的是（　　）
    A．蚯蚓B．鱼C．乌龟D．黑猩猩

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