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如图表示生产,消费者,分解者之间的关系,请据图回答问题.
(1)图中的生产者是

(2)图中的消费者是
②③
②③

(3)图中的分解者是

(4)图中共有食物链
1
1
条.
分析:生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生物成分包括生产者、消费者和分解者,非生物因素包括:阳光、温度、水、空气、土壤等.据此可以解答本题.
解答:解:(1)图中的生产者是①绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量.
(2)图中的消费者是②③动物(或昆虫、鸟),直接或间接的以植物为食物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用.
(3)图中的分解者是④细菌、真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.
(4)按照起点是生产者,依次是初级消费者,次级消费者…终点是最高级别的消费者的次序不难发现该食物网中有1条食物链,即树→虫→鸟.
故答案为:(1)①;(2)②③;(3)④;(4)1.
点评:解此题的关键是理解掌握生态系统的组成.生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.
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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图表示生产,消费者,分解者之间的关系,请据图回答问题
(1)图中的生产者是
 

(2)图中的消费者是
 

(3)图中的分解者是
 

(4)图中共有食物链
 
条.图中的①②③④是生物成分,它和
 
共同构成了一个生态系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图表示生产,消费者,分解者之间的关系,请据图回答问题
(1)图中的生产者是________;
(2)图中的消费者是________;
(3)图中的分解者是________;
(4)图中共有食物链________条.图中的①②③④是生物成分,它和________共同构成了一个生态系统.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图表示生产,消费者,分解者之间的关系,请据图回答问题
(1)图中的生产者是______;
(2)图中的消费者是______;
(3)图中的分解者是______;
(4)图中共有食物链______条.图中的①②③④是生物成分,它和______共同构成了一个生态系统.
魔方格

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年贵州省黔东南州锦屏中学七年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

如图表示生产,消费者,分解者之间的关系,请据图回答问题
(1)图中的生产者是______;
(2)图中的消费者是______;
(3)图中的分解者是______;
(4)图中共有食物链______条.图中的①②③④是生物成分,它和______共同构成了一个生态系统.

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