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    人在呼吸时，呼出气体和吸入气体相比，其变化是（　　）
    ①温度升高②水分增加③氧气增多④二氧化碳增多⑤氧气减少．
    A、①②⑤B、①②④⑤
    C、②③④⑤D、③④⑤
    考点：肺与外界气体的交换
    专题：
    分析：人体呼出的气体与吸入气体主要成分如表：
    气体成分吸入气体（%）呼出的气体（%）
    氮气7878
    氧气2116
    二氧化碳0.034
    水0.071.1
    其他气体0.90.9
    解答：解：从表格中看出，人在呼吸时，呼出气体和吸入气体相比，其变化是①温度升高、②水分增加、④二氧化碳增多、⑤氧气减少．
    故选：B．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握人体呼出的气体与外界环境中的气体成分含量以及变化的原因．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物分为无脊椎动物与脊椎动物两大类，它们的根本区别在于（　　）
    A、无脊椎动物的种数约占动物种数的95%
    B、无脊椎动物的种数约占动物种数的5%
    C、无脊椎动物身体里没有由脊椎骨组成的脊柱
    D、无脊椎动物身体里有由脊椎骨组成的脊柱

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物中属于昆虫的是（　　）
    A、蝗虫B、蜈蚣C、蜘蛛D、虾

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体缺少铁这种元素时，容易患（　　）
    A、佝偻病B、坏血病C、贫血

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这千一古名句描绘了美丽的田园风光，也道出了农田生态系统中“丰年”与“蛙声”的某种关系．如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后所绘制的食物网简图，请回答：
    （1）从生态系统的组成看，水稻属于
     
    者，蛙属于
     
    者．
    （2）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系，主要是
     
    的关系，这样就形成
     
    ．
    （3）此图中共有
     
    条食物链．若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链农作物-→昆虫-→X-→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表
     
    ．
    （4）青蛙是人类的朋友，能消灭大量害虫，但有人为了经济利益大肆捕捉青蛙，这给该生态系统造成的影响是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列相关叙述中，符合动脉血管特点的是（　　）
    A、管壁薄，管径大
    B、管壁厚，管径小
    C、管壁仅有单层细胞构成

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是根尖的结构，请回答问题
    （1）如果去掉[
     
    ]
     
    根就不能再生长了．
    （2）根生长最快的部位是[
     
    ]
     
    ．
    （3）根吸收水分和无机盐的主要部位是[
     
    ]
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为植物的几种主要组织，请分析回答问题：
    （1）吃橘子时剖开橘皮会看见许多筋络，这些结构能够输导
     
    和
     
    ．
    （2）叶肉细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于[
     
    ]
     
    ．
    （3）[
     
    ]
     
    具有保护柔嫩部分的功能．
    （4）一般分布在植物体的根尖和茎尖的组织叫做
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    海带和铁线蕨的共同特征是（　　）
    A、生活在水中
    B、生殖过程离不开水
    C、有茎、叶的分化
    D、没有真正的根

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