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如图所示绿色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循环中的作用,请据图作答:
(1)在大气中游离的二氧化碳依靠①所示的________被固定在植物体内.固定的产物________.
(2)植物体内被固定的二氧化碳通过②所示的________ 生理过程被释放出来,同时生成________.
(3)枯枝落叶被微生物分解成了:________.
(4)图中的微生物包括________.

解:(1)该图图示了生物圈中的碳循环,生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用,绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.则该图①表示的生理过程是光合作用,其反应式可表示为:二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气.
(2)该图②表示的生理过程是呼吸作用,细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,叫做呼吸作用.这一过程可用反应式表示如下:有机物+氧气→二氧化碳+水+能量.
(3)、(4)③代表了生态系统中的分解者(腐生性细菌和真菌)、腐生细菌和真菌在碳循环中的作用是呼吸,腐生细菌和真把动植物等残体含有的有机物分解成水、二氧化碳、无机盐,归还到环境中.
故答案为:(1)光合作用;有机物(2)呼吸作用;水(3)水、二氧化碳、无机盐(4)腐生性的细菌、真菌
分析:此题考查绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡,可以从生物的光合作用、呼吸作用的概念以及生物圈中的物质循环来考虑.
点评:此题考查绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡,绿色植物的光合作用和呼吸作用的意义,难度较高.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?怀化)张明同学为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用,设计了如图所示装置.广口瓶内盛有少量澄清石灰水,内放一株绿色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封.
(1)要验证绿色植物的呼吸作用,需将装置放置在黑暗的环境中,目的是避免瓶内的植物进行光合作用,消耗瓶内的
二氧化碳
二氧化碳
,对实验结果产生干扰.
(2)在黑暗中放置较长时间后,发现广口瓶中澄清的石灰水变得
浑浊
浑浊
,表明植物呼吸作用释放的
二氧化碳
二氧化碳
与澄清石灰水发生了反应.
(3)然后,将该装置移到阳光下较长时间,取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴加碘液,结果发现叶片
变蓝
变蓝
(填“变蓝”或“不变蓝”,原因是
光合作用制造了淀粉
光合作用制造了淀粉

(4)该实验设计的不足之处是
缺少对照实验(或对照组或对照)
缺少对照实验(或对照组或对照)

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?天津)请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答

(1)如图①所示,把天竺葵放到
黑暗
黑暗
处一昼夜,其目的是使天竺葵叶片中的淀粉全部转运和消耗.
(2)图③中,把叶片放入盛有
酒精
酒精
的小烧杯中隔水加热,脱去叶片中的叶绿素.
(3)图④所示,向漂洗后的叶片滴加碘液,稍候片刻用清水冲洗,观察到叶片见光部分变成
色.
(4)对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象,说明
是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?菏泽)黑藻是一种比较常见的淡水藻类植物.因其叶片结构简单,只有一层细胞构成,且取材方便,常作为生物学实验的材料.请回答下列有关问题:
(1)如图所示是探究黑藻光合作用的实验装置,此装置能够证明光合作用的产物是
氧气
氧气

(2)如果要探究“光是光合作用的条件”,请你参照上述装置设计完成下列实验步骤:
①取如图所示的两个相同装置,分别编号.
②把上述两个装置放在光下温暖处,但对其中一个装置要进行
遮光
遮光
处理.
③经过一段时间后,比较两装置中
氧气的释放情况
氧气的释放情况
,即可得出结论.
(3)绿色植物在生物圈中具有重要作用,例如通过光合作用合成的有机物不仅为植物自身的生命活动提供
物质和能量
物质和能量
,还直接或间接地为人类和动物提供
食物和能量
食物和能量
;绿色植物在维持生物圈中
碳-氧
碳-氧
的平衡也起着非常重要的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?湖北)如图所示,图A表示绿色植物叶片横切面结构示意图.图B表示叶片在夏季晴朗的一天中进行物质转化的两种生理活动的情况,请分析回答:
(1)植物蒸腾失水的“门户”、气体交换的“窗口”是图A中的
6气孔
6气孔
(填序号和名称).
(2)比较图B中的曲线a,b,可以发现a曲线表示的生理活动在白天进行,而在晚上几乎停止了,b曲线表示的生理活动全天都在进行.a曲线表示的是绿色植物
光合
光合
作用.
(3)图A中[2]和[3]表示的是叶肉细胞,对曲线a所示生理活动的重要意义在于它们的细胞质里含有
叶绿体
叶绿体
,它是“养料制造工厂”和“能量转换站”.
(4)图B中曲线b表示的生理活动的重要意义是
分解有机物,释放能量
分解有机物,释放能量

(5)“干旱会使农作物减产”这反映出环境与生物之间的关系是
环境影响生物
环境影响生物

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科目:初中生物 来源: 题型:

选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验:
①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放人盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中.
②用清水漂洗叶片后放人培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液,观察三片叶是否变蓝.
请分析回答下列问题:
(1)将此装置放人黑暗处一昼夜的目的是
消耗掉叶片内的淀粉
消耗掉叶片内的淀粉

(2)在光下放置数小时后,发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是
植物的蒸腾作用和液体的蒸发
植物的蒸腾作用和液体的蒸发

(3)通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论.如,比较叶片甲不同部位的颜色变化,可以说明
光合作用需要光
光合作用需要光
;比较叶片乙和丙,可以说明
光合作用需要二氧化碳
光合作用需要二氧化碳

(4)绿色植物被称为“空气净化器”,对于维持生物圈中的
碳-氧平衡
碳-氧平衡
起重要作用.

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