分析 (1)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程,细胞分裂使细胞数目增多.
(2)细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程,细胞分化形成了不同的组织,如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织,植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织.
(3)动物体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体.植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体.
(4)图中①②③表示细胞分裂,④表示细胞分化,A上皮组织、B肌肉组织、C神经组织、D结缔组织.
解答 解:(1)、如图可知,细胞是人体结构和功能的基本单位,人是有一个受精卵发育来的,受精卵分裂形成很多细胞,使细胞数目增多.这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异,形成了不同的组织ABCD.可见图中①②③表示的是细胞的分裂过程,④表示的是细胞分化的过程.
(2)分析图中表示的人体的不同结构层次,即细胞分化形成组织后,组织进一步形成器官、系统,最后由系统才能构成完整的人体.可知人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体;植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体.可见人体具有而植物没有的是系统.
故答案为:(1)分裂;分化;
(2)器官;系统.
点评 关键是知道细胞核分裂过程染色体的变化及其意义.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4是虹膜.可以调节晶状体使人看清远近不同的物体 | |
B. | 2是晶状体,像一个凸透镜,对光线起折射作用 | |
C. | 1是角膜,俗称白眼球,有保护作用 | |
D. | 8是视网膜,能接受光线刺激产生视觉 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 竹节虫的身体与竹枝极为相像 | |
B. | 森林能调节气候 | |
C. | 壁虎的体色与环境色彩几乎融为一体 | |
D. | 北极熊长有厚厚的皮下脂肪 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这时只有神经系统在工作 | B. | 相关的神经中枢位于大脑 | ||
C. | 细胞呼吸作用提供所需能量 | D. | 氧由体循环输送到肌肉细胞 |
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