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    11．在生物分类的等级单位中，生物之间共同特征最少和亲缘关系最近的分别是（　　）
    A．界、种B．种、界C．门、界D．目、科

    分析 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．

    解答 解：分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．
    界是最大的分类单位，生物之间共同特征最少，包含的生物种类就最多，亲缘关系就最远；
    种是最基本的分类单位，同种的生物相似程度最多，共同特征最多，亲缘关系就最近．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的相互关系．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列属于生命现象的是（　　）
    A．管理机器人阿尔法狗下围棋B．生石花开黄花
    C．岩洞中的钟乳石长大D．北京天坛回音壁发出回音

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片，在不同放大倍数下，观察到甲、乙视野．下列描述正确的是（　　）
    A．此显微镜的最小放大倍数为26倍B．调节细准焦螺旋可使视野清晰
    C．从甲到乙要向右移动玻片标本D．乙的亮度比甲的亮度大

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关病毒的叙述，不正确的是（　　）
    A．病毒是由细胞构成的
    B．病毒也是生物
    C．病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
    D．病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是（　　）
    A．植物的组织是由分生组织分裂分化而来
    B．叶片的表皮属于上皮组织
    C．动植物体共有的结构层次：细胞、组织、器官、生物体
    D．菜豆种子在结构层次上属于器官

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．图甲中字母表示植物不同的生理活动，图乙中数字表示叶片不同结构，分析回答：

    （1）植物可以通过图甲所示的[C]光合作用作用制造有机物，这一生理活动主要在图乙中的结构[③]叶肉中进行．
    （2）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图丙所示），过一段时间后将其中的 气体通入澄清的石灰水后变浑浊，这是因为植物幼苗进行呼吸作用产生较多的 二氧化碳．
    （3）将图丙装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图 乙中叶片的[⑤]气孔通过图甲中[A]蒸腾作用散失出来的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？（　　）
    A．需要营养B．能对外界刺激做出反应
    C．能生长和繁殖D．能进行呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图表示处于平衡状态的某生态系统的食物网，请分析回答：
    （1）该食物网中的生产者是戊．
    （2）该食物网中最短的一条食物链是戊→丁→丙．
    （3）在食物网中，生物丁与甲的关系是捕食和竞争．
    （4）若该生态系统被某种难以降解的农药污染，则有害物质最终在生物丙体内积累最多．
    （5）从生态系统的组成成分看，该食物网未表示出来的生物成分还有分解者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．阅读下面短文，回答相关问题：
    森林里生活着高达的乔木、低矮的灌木、草本植物．有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）．昆虫又吃植物的茎和叶，有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而老鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟．
    （1）如图是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画完，请你补充画完整，补画完整后该食物网中食物链有5条．请写出能量流失最多的一条绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰．
    （2）从生态系统组成上来看，图中还需要非生物部分和分解者，才能组成完整的生态系统．鹰体内的能量最终来源于太阳能．
    （3）该森林的绿色植物，贴近地面的是草地，再往上是灌木，再高是乔木，影响植物分布的主要生态因素是阳光．
    （4）在该生态系统中，如果土壤被污染了，有毒物质会随食物链传递和积累，那么该生态系统中鹰体内的有毒物质会最多．
    （5）按照从小到大的顺序写出狐的结构层次细胞→组织→器官→系统→动物体．

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