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    9．有几条食物链？（　　）
    A．3条B．4条C．5条D．6条

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    解答 解：图中食物链有：草→鼠→蛇、草→食草昆虫→青蛙→蛇、草→食草昆虫→食虫鸟、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇、草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟．因此，有5条食物链．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．图中具有网状脉的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．自然界中动物种类繁多，形态千差万别，下面说法错误的是（　　）
    A．鲸、海豚、海豹生殖和发育的主要特征是胎生、哺乳
    B．哺乳动物和鸟类都是恒温动物
    C．蓝鲸是最大的哺乳动物，在水里生活，用鳃呼吸
    D．哺乳动物大多数体表被毛，起到保温作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．呼吸过程中吸进的氧气进入人体最终要到（　　）
    A．肺B．细胞C．血液D．心脏

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．吃馒头时，越嚼感觉越甜，是因为（　　）
    A．淀粉在口腔内被分解成了葡萄糖B．淀粉在口腔内被分解成了麦芽糖
    C．唾液变成了麦芽糖D．口腔内产生了葡萄糖

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．请据图回答问题：
    （1）图中器官[4]中具有输导水、无机盐的输导组织．在构成茎的组织中，具有支持作用的是机械组织．
    （2）进行光合作用的器官主要是[3]叶．
    （3）油菜植株经过开花、传粉、受精后，形成的受精卵不断进行分裂使细胞数目增多．同时细胞不断的分化形成组织，再构成器官组合成植物体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列属于细菌病毒的是（　　）
    A．痢疾杆菌B．结核杆菌C．痢疾杆菌噬菌体D．计算机病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．下面是阿司匹林的使用说明书，请仔细阅读并完成下列问题．
    【药品名称】通用名：阿司匹林泡腾片．
    【成分】本品每片含主要成分阿司匹林0.5克．
    【作用类别】本品为解热镇痛类非处方药．
    【适用症】用于普通感冒或流行性感冒引起的发热．也用于缓解轻至中度疼痛，如头痛、牙痛、神经痛、肌肉痛、痛经及关节痛等．
    【用法用量】温开水溶解后口服．成人一次一片，若发热或疼痛持续不缓解，可间隔4～6小时重复用药一次．24小时内不超过4片．
    【禁忌】
    1．本品易于通过胎盘屏障，并可由乳汁分泌，故妊娠期、哺乳期妇女禁用．
    2．哮喘、鼻息肉综合症、对阿司匹林及其他解热镇痛药过敏者禁用．
    3．血友病或血小板减少症、溃疡病活动期的患者禁用．
    4．服用本品期间禁止饮酒．
    【药物的相互作用】不应与含有本品的同类制剂及其他解热镇痛药合用．
    【贮藏】密封，在干燥处保存
    【有效期】2年
    【批准文号】苏卫药准字（1985）第343401号
    （1）该药品是西药（中药、西药）
    （2）该药品的保存要求是密封和干燥．
    （3）判断下列说法是否正确（命题正确的画√，否则画×）
    ①该药品为处方药药品．×
    ②哺乳期的妇女如果发热，不可以服用本品．√
    ③在服药期间禁止饮酒．√
    （4）某人2012年1月因为发热，购买了上述药品（2010年5月生产）．但还没有把药全部用完，病就好了．当他下次再发热时（2012年11月），还可以接着服用上次没用完的药吗？不能．为什么？因为该药物已经过期．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是一个长骨的结构，据图回答下列问题：
    （1）写出图中下列番号的结构名称：
    ①关节软骨；③骨膜；④骨髓；
    ⑤骨髓腔；⑥骨松质；⑦骨密质．
    （2）与骨的长粗和骨折后的修复有关的是图中的3（填番号）．
    （3）颜色和功能都会随着生理过程不同而发生改变的是图中的4（填番号）．此结构在幼年时呈红色，具有造血功能；成年后呈黄色，是因为被6取代．

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