分析 生物分类是研究生物的一种基本方法.生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等),把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系.分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征.
解答 解:(1)生物分类的等级从高到低依次是:界、门、纲、目、科、属、种.其中种是生物分类的基本单位,一个生物就是一个物种.所处的共同分类单位越小,它们的相似程度越大,表明它们的亲缘关系越近,物种数量越少.属比纲小,同属的生物与同纲的生物比所包含生物的共同特征越多,即同纲不同目的生物,比同科不同属的生物之间的共同点要少.
(2)根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱如哺乳动物、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类,无脊椎动物的体内没有脊柱如蚯蚓、昆虫等.脊椎动物中,体温恒定、身体被毛的是 哺乳类,爬行类最早成为真正的陆生脊椎动物.
(3)藻类植物无根、茎、叶分化,如海带;被子植物又叫绿色开花植物,如青菜.
故答案为:
(1)种;越多;少;少;
(2)脊柱;哺乳;爬行;
(3)B;A.
点评 关键是熟记生物的分类单位等级,明确种是最基本的单位.解答时可以从分类单位以及分类等级方面来切入.
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
植株 | 实验前质量(克) | 实验后质量(克) | 生长情况 |
甲 | 92 | 116 | 矮小、纤细、叶色变黄 |
乙 | 91 | 258 | 茎粗、枝多、叶色浓绿 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞壁 | B. | 细胞膜 | C. | 细胞质 | D. | 成型细胞核 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的病毒起抗原作用 | |
B. | 该免疫细胞会产生抵抗病毒的抗体 | |
C. | 该免疫细胞产生的抗体可以把入侵的病毒全部消灭 | |
D. | 该免疫类型是特异性免疫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杜氏盐藻是单细胞藻类植物 | |
B. | 杜氏盐藻能进行光合作用 | |
C. | 杜氏盐藻的细胞结构与动物细胞完全一样 | |
D. | 杜氏盐藻可以运动 |
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