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17.某森林中生活着草、黑尾鹿、狼等生物,为了发展野生鹿群,1906年人们开始捕杀以黑尾鹿为食的狼,结果如图:
(1)写出题中包含的一条食物链草→黑尾鹿→狼在这条食物链中,数量最多的生物是草,此生态系统中能量最终终来源于太阳能.
(2)当地有人开办工厂,导致该生态系统发生了重金属污染,则狼内的重金属含量最高.绿色植不仅养活自己还为动物的生存提供食物是生态系统中的生产者.

分析 生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫做生态平衡;任何生态系统都不是孤立的,都会与外界发生直接或间接的联系,会经常遭到外界的干扰;生态系统中各种生物之间是相互制约的,任何一种生物数量的减少或增多,必然会通过食物链和食物网影响到其它生物.

解答 解:(1)在生态系统中,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,叫做食物链.动植物之间就是通过食物链相互联系起来的,动植物之间是吃与被吃的关系,食物链可表示为:生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者等等.上述生物所构成的食物链是草→黑尾鹿→狼.数量最多的是草,此生态系统中能量最终终来源于太阳能.
(2)生物富集作用是指环境中一些有害物质(如重金属、化学农药等),通过食物链在生物体内不断积累的过程.因为这些有害物质化学性质稳定,在生物体内是难以分解、无法排出的,所以随着营养级的升高而不断积累,危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者.该生态系统狼体内的重金属含量最高.图中草能通过光合作用,制造出有机物.属于生产者.
故答案为:(1)草→黑尾鹿→狼;草;太阳能
(2)狼;生产者

点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

7.如图为人体消化系统图,据图判断
(1)人体的消化系统由消化腺和消化道组成.√
(2)人体最大消化腺是【4】肝脏.√
(3)【6】胃是消化和吸收营养物质的主要场所.×
(4)蛋白质的最初消化场所在【6】胃中,它最终被消化分解为氨基酸.√.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是呼吸作用的实验装置示意图,瓶中放有萌发的黄豆种子,请据图回答:
(1)该实验装置可用于检测呼吸作用释放的是二氧化碳;
(2)释放出的气体能使澄清的石灰水变浑浊;
(3)萌发种子进行呼吸时吸收的是氧气.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.请根据下面消化系统模式图回答:
(1)从图中可以看出,消化系统包括消化道和消化腺两个部分,前者由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等共同组成.
(2)⑦是肝脏,它能分泌胆汁,胆汁中不含有消化酶,但对脂肪 有乳化作用.
(3)食物中含有脂肪、蛋白质、水、糖类、无机盐、维生素等六大营养物质,被称为第七类营养素的是膳食纤维.其中能为人体提供能量的主要是糖类、脂肪和蛋白质,其中70%的能量由糖类提供.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列符合生物学事实的是(  )
A.绿色植物的每个细胞都含有叶绿体、线粒体
B.小华用显微镜观察玻片已经看到像但不清楚他调节了细准焦螺旋
C.显微镜观察玻片目镜5×物镜10×,则放大倍数15倍
D.观察血液中的红细胞,可将实验材料制成切片观察

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.发现一种细长的圆柱形动物,要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物,主要依据是(  )
A.是否有口B.是否有肛门C.体表是否有黏液D.身体是否分节

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.今年是中国农历猴年,如图为猕猴的外形图,请根据相关知识完成填空:
(1)猴猕的体表都被毛.它有很好的保温作用,与鸟一样,猕猴属于恒温动物(填“恒温动物”或“变温动物”).
(2)猕猴是哺乳动物,胎生、哺乳提高了幼仔的成活率.
(3)猕猴在森林里群居生活,栖息在树上,以野果为食,也吃小鸟、鸟卵和昆虫.因此,它的牙齿具有门齿、臼齿和犬齿的分化.牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力.
(4)猕猴具有高度发达的神经系统和感觉器官,能够灵敏地感知外界的环境变化,对环境的复杂多变及时作出反应.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图为气孔结构图,请据图回答问题

(1)其中图A表示气孔张开,图B表示气孔闭合;
(2)图中①是保卫细胞,植物就是通过保卫细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列特征与蛔虫寄生生活无关的是(  )
A.体表有角质层B.有口有肛门C.消化器官简单D.生殖能力强

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同步练习册答案