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    19．图中4粒玉米种子的不同部位受到了一定程度的损伤（图中阴影部位表示有损伤）．若其他条件适宜且相同，则最可能不萌发的玉米种子是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期．

    解答 解：ABD，都只是损伤了一部分胚乳，而胚是完整的，因此种子能萌发；
    C、损伤种子的胚，胚不完整，因此种子不能萌发．
       所以若其他条件适宜且相同，则最可能不萌发的玉米种子是C．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    9．阅读资料，回答问题：
    1890年，慕尼黑森林仅剩下一小块可怜的“绿洲”，树木的针叶全被松毛虫吞噬，当时“绿洲”中有六窝小蚂蚁却未被注意．70年后，一位德国生物学家解开了“绿洲”之谜：是这六窝小蚂蚁保卫了“绿洲”．他发现：一窝森林小蚂蚁可达300万只，可守护方圆100平方米的“领地”，每天最多可以消灭害虫十万条．蚁巢周围土壤中的微生物比其他地方多成千上万倍，促进了植物的生长．小蚂蚁还能传播植物的花粉和种子，并消灭危害植物幼芽的食根虫，于是禽鸟和小兽就有了乐园．
    （1）在这片“绿洲”上，蚂蚁在此生态系统中扮演了消费者角色，蚂蚁还起到了维持生态平衡和促进生态系统的物质循环的作用．
    （2）若捕杀这六窝蚂蚁，松毛虫数量变化趋势是先升后降；预测这个“绿洲”生态系统结果将会如何？不存在（或生态系统失去平衡、或生态平衡被打破、或生态系统被破坏）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．生物多样性是指生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．藻类、苔藓和蕨类植物都不能形成的器官是（　　）
    A．叶B．茎C．根D．种子

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．老张有高血压，一次发作成了植物人，只有呼吸和心跳，其脑部肯定没有受损的部位是（　　）
    A．③大脑B．④小脑C．⑤脑干D．④脑干

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    4．如图是动、植物细胞结构模式图，据图分析回答问题：
    （1）图中，图乙是动物细胞模式图，图甲是植物细胞模式图．
    （2）生物体的遗传物质存在于[D]细胞核 中．
    （3）桔子吃起来感觉酸甜可口，这些酸甜物质主要存在于[E]液泡中．
    （4）细胞的生活需要水和其他多种营养物质，同时也要将生活过程中产生的废物排出，并把不需要的物质挡在外面．这些物质主要是通过[B]细胞膜进出细胞的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列各组动物生殖方式均属于胎生的是（　　）
    A．鲸、金丝猴、青蛙B．鲨鱼、大熊猫、狮子
    C．鲸、狗、黑猩猩D．家兔、蛇、家鸽

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．在一条食物链中，生物数量最多的是（　　）
    A．生产者B．消费者C．分解者D．肉食动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．生物既能适应环境，也能影响环境，下列俗语能反映生物适应环境的是（　　）
    A．种瓜得瓜，种豆得豆B．螳螂捕蝉，黄雀在后
    C．千里之堤，溃于蚁穴D．鹰击长空，鱼翔浅底

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