【题目】成语“移花接木”里所蕴含的生物生殖方式为( )
A.扦插B.嫁接C.压条D.组织培养
【答案】B
【解析】
营养生殖是由高等植物体的营养器官--根、茎、叶的一部分,在与母体脱落后,发育成一个新的个体。农业、林业和园艺工作上常用分根、扦插、压条和嫁接等方法。
A、扦插一般是指把植物的茎进行切断,经过处理之后,插在土壤中,然后每一段枝条都可以生根发芽,长出一个新的植株,错误。
B、嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上,使它们愈合成一株完整的植物体。接上的芽或枝叫接穗,被接的植物体叫砧木。嫁接可分为芽接和枝接两种方式,“移花接木”里所蕴含的生物生殖方式为嫁接,正确。
C、压条是将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中,待其生根后与母株割离,形成新植株的方法,又称压枝,错误。
D、组织培养指的是在无菌的情况下,将植物体内的某一部分器官或组织,如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来,放在适宜培养基上培养,经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株,错误。
故选:B。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据下列表格回答问题:
1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 | 4号瓶 | |
处理方法 | 两张餐巾纸,10粒种子,拧紧瓶盖 | |||
两张餐巾纸,10粒种子, 加适量水, 拧紧瓶盖 | 两张餐巾纸,10粒种子, 加适量水, 拧紧瓶盖 | 两张餐巾纸,10粒种子, 加较多水, 拧紧瓶盖 | ||
橱柜 | 橱柜 | 冰箱 | 橱柜 | |
实验结果 | 未萌发 | 萌发 | 未萌发 | 未萌发 |
(1)表中有 组对照实验,对照组是 号。
(2)从该实验得出种子萌发的环境条件为 、 和 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表是观察唾液淀粉酶的消化作用实验,回答问题:
试管 | 加入物 | 控制条件 | 检验方法 |
1号 | 馒头碎屑+2mL唾液,充分搅拌 | 37℃水浴10分钟 | 加两滴碘液,摇匀 |
2号 | 馒头碎屑+2mL清水,充分搅拌 | 37℃水浴10分钟 | 加两滴碘液,摇 |
3号 | 馒头碎屑+2ml唾液,充分搅拌 | 10℃水浴10分钟 | 加两滴碘液,摇匀 |
(1)加两滴碘液,摇匀后,不会变蓝的是_______号试管,原因是淀粉被_________。
(2)本实验有两组对照:1号与3号对照,探究的变量是_________。
(3)2号与3号不能形成对照的原因是_________。
(4)在1号试管中,保温足够长的时间,馒头碎屑中的淀粉能否被分解成葡萄糖?_______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】转基因技术是利用现代分子生物技术,将某些生物的基因转移到其他物种中去,改造生物的遗传物质 ,使其在性状、营养品质、消费品质等方面向人们所需要的目标转变。因此转基因食品对人身体都有利无害。( )
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人类的下列活动中,能促进植物呼吸作用的是( )
A.将水稻和小麦的种子晒干后入库保存B.大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土
C.夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温D.向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】熟透的水蜜桃外果皮很容易剥下来,桃子的果皮和果肉分别属于
A.薄壁组织、保护组织B.保护组织、薄壁组织
C.机械组织、保护组织D.保护组织、输导组织
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“西湖春色归,春水绿如染”和“苔痕上阶绿”中,诗句分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观,这两类植物分别是 ( )
A.藻类植物和蕨类植物B.藻类植物和苔藓植物
C.苔藓植物和蕨类植物D.苔藓植物和蕨类植物
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