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17.如图为草丛中的一只绿色青蛙,关于其描述错误的是(  ) 
A.其身体是由许多细胞构成的
B.其细胞没有细胞壁
C.其细胞核中有DNA
D.其身体呈绿色,是因为细胞中有叶绿体

分析 动、植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核.动物细胞和植物细胞相比,动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等.

解答 解:A、青蛙是多细胞动物,其身体是由许多细胞构成的.不符合题意;
B、青蛙属于动物,动物其细胞没有细胞壁,不符合题意;
C、细胞核内含有DNA.不符合题意;
D、青蛙其身体呈绿色,是一种保护色,不含叶绿体,符合题意;
故选:D

点评 掌握细胞的基本结构是解答此题的关键.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.如图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统,据图回答
(1)光、CO2、H2O等属于生态系统的非生物部分,图中生产者是绿色植物.
(2)螳螂的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,属于不完全变态.
(3)“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的食物关系,请写出图示中的食物链:绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇.
(4)铅中毒会对人体造成伤害,2015年1月至2016年5月我国共发生了多起血铅事件.若此生态系统受到铅污染,一段时间后体内积存铅最多的生物是蛇.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.绿色开花植物完成受精后,发育为种子的是(  )
A.子房B.子房壁C.受精卵D.胚珠

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

5.图是某同学探究唾液对淀粉消化的实验操作过程示意图(浆糊的主要成分是淀粉),回答问题:

(1)实验中控制的变量是唾液;
(2)滴加碘液后,②号试管不变蓝,原因是其中的淀粉被初步消化变成了麦芽糖,在人体这一消化过程主要在消化管的口腔中完成.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.“鹿因茸死,獐以麝亡”,我国特有的物种藏羚羊已频临灭绝,最主要的原因是(  )
A.藏羚羊失去了栖息地B.生存环境受到污染
C.气候的变化D.偷猎者的疯狂捕杀

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

2.为探究绿色植物进行光合作用的条件,某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料,该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰.他的实验装置如图所示,请分析回答:
(1)在透明塑料袋中放置氢氧化钠的用途是吸收塑料袋内的二氧化碳.
(2)请你设计一个简单方案,耗尽叶片内的淀粉,来排除叶片中原有的淀粉对实验结果造成的影响.方案如下:将植物置入黑暗处一昼夜.
(3)将实验装置放到阳光下4小时后,同时摘下叶片A、B,利用进行酒精脱色处理,然后滴加碘液,观察实验结果.
(4)叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较,表明叶绿体是光合作用的必要条件;叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较,表明二氧化碳是光合作用的原料.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

9.某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生,设计的探究过程如下,请回答其中的有关问题:

(1)装置A可起到的作用是除去空气中的二氧化碳气体;装置B可起到的作用是检验二氧化碳气体是否除尽
(2)C处玻璃罩不能透光的原因是避免进行光合作用,吸收二氧化碳.
(3)能表示这个探究实验获得成功的主要现象是装置D中的澄清石灰水变浑浊.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.胃是重要的消化器官,下列组织在胃中不存在的是(  )
A.上皮组织B.结缔组织C.神经组织D.输导组织

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.如图1为噬菌体的模式图,图2为噬菌体浸染细菌过程模式图.分析图2得出的相关结论,不正确的是(  )
A.可证明DNA是遗传物质
B.可证明蛋白质是遗传物质
C.构成子代噬菌体的物质主要来自细菌
D.子代噬菌体的蛋白质是利用细菌的结构合成的

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