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    8．某校生物兴趣小组的同学，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验并作了相应的分析，其中正确的是（　　）
    试管编号1号2号3号
    等量馒头碎屑碎屑馒头块
    唾液或清水2ml唾液2ml清水2ml唾液
    是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
    保温37℃水浴保温10分钟
    加入碘液2滴
    A．滴加碘液后，2号试管内的液体不变蓝
    B．此实验设计中有三组对照实验，分别是1号和2号、1号和3号、2号和3号
    C．滴加碘液后，1号试管不变蓝的原因是馒头中的淀粉被唾液淀粉酶分解了
    D．通过实验可以证明口腔对淀粉的消化属于化学性消化

    分析 （1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
    （2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在．
    （3）消化酶的特性：一、专一性：一种特定的酶只能催化一种特定的底物 二、高效性：酶的催化效率比其他无机催化剂要高 三、酶有个最适温度（或者范围）

    解答 解：A、淀粉加碘液后变蓝，2号试管内的馒头碎屑中含有淀粉，滴加碘液后，会变蓝，故A说法错误．
    B、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；要探究唾液对馒头的消化作用，要以唾液为变量设置对照实验，因此，在2号试管里应加清水，这样就与1号试管形成了一组以唾液为变量的对照实验．1号和3号是以馒头屑为变量的对照试验，2号和3号不是唯一变量，不是对照试验，故B说法错误．
    C、1号中馒头中的淀粉被唾液中的淀粉酶分解，所以滴加碘液后不变蓝，故C说法正确．
    D、牙齿的咀嚼和舌的搅拌是对食物的物理性消化，唾液淀粉酶对淀粉的分解作用是化学性消化；因此口腔对食物既能进行物理性消化，又能进行化学性消化，故D说法错误．
    故选：C．

    点评 通过实验验证了唾液淀粉酶对淀粉的消化作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列叙述中，与小肠的消化作用无关的是（　　）
    A．小肠内表面有许多环形的皱襞、小肠绒毛
    B．小肠绒毛内有大量的毛细血管
    C．小肠内有胆汁
    D．小肠内有肠液和胰液

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．形成尿液的器官是（　　）
    A．心脏B．肾脏C．肝脏D．肺

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．目前中学生近视呈上升趋势，是什么原因形成的？下面是学生开展调查的情况：
     第一组第二组第三组第四组
    调查人数（人）10101010
    近视人数（人）4453
    （1）近视指的是看近处清楚，看远处模糊．
    （2）从表中看出学生的近视率是40%．
    （3）青少年由于用眼过度或者光线不好，晶状体的凸度增大，形成假性近视，如果能注意用眼卫生或者坚持正确地做眼保健操可以恢复正常．如果假性近视不加治疗，会造成眼球的前后径过长，形成真性近视，可以通过佩戴凹透镜（填“凹透镜”或“凸透镜”）加以矫正．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．遇到巨大的声响时，应该迅速做出的反应是（　　）
    A．迅速闭嘴，减少声音对鼓膜的巨大压力
    B．迅速张开嘴，保证鼓膜内外的气压平衡
    C．迅速张开嘴，保证鼓膜不受振动
    D．不用做出什么反应，跟平时一样

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．“毛毛虫”和“蝴蝶”分别是昆虫发育的哪两个时期（　　）
    A．幼虫、成虫B．蛹、成虫C．卵、成虫D．幼虫、卵

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是根尖的结构图，填写有关根尖结构和功能的内容．
     （1）图中的[1]成熟区区，在此区内部的一些细胞开始分化形成导管．
    （2）图中的[3]分生区区，这个结构与木本茎中的形成层功能相似．
    （3）图中的4细胞具有保护功能．
    （4）植物根的长度能够不断增加，就是因为2、3的缘故．（填标号）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．如下是植物体的结构层次图解，请将图解填写完整：①组织；②器官．
    细胞$\stackrel{分化}{→}$①$\stackrel{组成}{→}$②$\stackrel{组成}{→}$植物体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．已知绵羊的白色与黑色是一对相对性状，白色由 显性基因（B）控制，黑色由隐性基因（b）控制，请问：
    （1）两只白色绵羊交配，有没有可能生出黑色小羊？有可能．如果有可能，那么两只白色绵羊的基因组成分别是Bb和Bb．
    （2）两只黑色绵羊交配，有没有可能生出白色小羊？没有．
    （3）一只黑色公羊与一只白色母羊交配，生下一只黑色小羊．公羊、母羊、小羊的基因组咸分别是bb、Bb、bb．这对羊能否生出白色小半，可能性有能．
    （4）两只白色绵羊交配，生下一只黑色小羊，其：公羊，母羊的基因组成分别Bb、Bb； 其后代可能的基因组成及比例是BB、Bb、bb 1：2：1：若该对白色绵羊再生一只小羊，是黑色小羊的可能性有25%．

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