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炎炎夏日,当你走进森林中,顿感空气清新湿润,这得益于绿色植物的(   )
A.光合作用和呼吸作用B.光合作用和吸收作用
C.光合作用和蒸腾作用D.呼吸作用和吸收作用
C

试题分析:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧的过程,叫做光合作用.绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳,释放氧气,维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡,使人感觉空气清新;绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程,增加了大气的湿度,增加了降水,使人感觉空气湿润.所以夏日走进翠绿的果园,顿感空气清新湿润,这得益于绿色植物的光合作用和蒸腾作用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

小麦的灌浆期是果实种子内贮存营养物质的重要时期,在一定程度上决定着小麦籽粒的饱满程度。在灌浆期,小麦每天也要吸收大量水分。这些水分主要用于(    )
A.呼吸作用B.形成果实种子,使之饱满
C.光合作用D.蒸腾作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图为蚕豆叶片,横切面的结构图,请填写图中标号的各部分名称,并回答问题。(9分)

(1)各标号的名称是:
       ;②        ;③        ;④         ;⑤         ;⑦        。
(2)①的主要作用是          ;⑦的功能是叶片与外界进行          和水分散失的“窗口”。
(3)⑦两侧的细胞叫            细胞。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程,叫做( )
A.蒸发作用B.蒸腾作用C.光合作用D.呼吸作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

有些高大的乔木,根部吸收的水分可以向上输送到植物的顶部,其主要动力来自  
A.光合作用B.输导作用C.蒸腾作用D.呼吸作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

认真分析下图所示的实验装置,并回答有关问题

(1)甲装置可用来验证   ________________       ,此装置必须放在       __  的环境中。
(2)乙装置可用来验证      ________________,实验前乙装置中的试管内盛有   __________ 
(3)丙装置可用来验证光合作用需要             
(4)丁装置若用来验证蒸腾作用,此装置有一个错误,应该怎样改进?__________________________________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

移栽植物时,常常去掉一些叶,其目的是为了                (   )
A.降低光合作用B.减小呼吸作用
C.减少水分蒸腾作用D.移栽方便

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

移栽植物的时候,适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活,其主要目的是
A.降低呼吸作用对有机物的消耗
B.避免蒸腾作用过多失水
C.避免大风吹倒新裁的植物
D.使移栽操作更加方便

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

蒸腾作用对植物体本身的意义在于:降低植物表面的________, 防止被灼伤;促进________与________的吸收和运输。

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