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    我在澳大利亚的大堡礁有着连绵数千米的珊瑚礁，形成珊瑚礁的珊瑚虫属于（　　）
    A、软体动物B、腔肠动物
    C、软体动物D、线形动物
    考点：腔肠动物的主要特征及其与人类的关系
    专题：
    分析：腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门．
    线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化管前端有口，后端有肛门．
    环节动物的特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔．
    软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化．
    解答：解：珊瑚虫生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门．属于腔肠动物．
    故选：B
    点评：解答此题 的关键是明确各动物类群的特征．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为人体消化系统模式图，请根据图回答下列问题．
    （1）最大的消化腺是[10]
     
    ，它能分泌
     
    ，促进
     
    被消化．
    （2）位于消化道外的消化腺是[8]
     
    、[10]
     
    、[4]
     
    ；分布于消化道壁上的消化腺是胃腺和肠腺．其中
     
    、
     
    和
     
    三种消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶．
    （3）消化道中最膨大的部分是[3]
     
    ．
    （4）消化食物吸收营养物质的主要场所是[6]
     
    ，内表面有许多环形的皱襞，其表面有许多
     
    状的突起，这就大大增加了它的内表面积．
    （5）某人患急性阑尾炎，需开刀切除的部位是[14]
     
    ．
    （6）淀粉开始消化的部位是[1]
     
    ；蛋白质开始消化的部位是[3]
     
    ；脂肪开始消化的部位是[6]
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    各类群植物，从低等到高等依次排列是：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人长时间运动后，产生口渴感觉的原因是（　　）
    A、血浆CO2浓度升高
    B、血浆乳酸浓度升高
    C、血浆渗透压升高
    D、血糖浓度升高

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳经过研究，他将人的血液分为
     
    型、
     
    型、
     
    型和O型四种类型．输血以输
     
    为原则．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    每种生物都必须依赖一定的环境生存．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，他很想知道蚂蚁是否吃辣的东西．于是设计了如下“探究蚂蚁是否吃辣的食物”的实验：
    材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，辣椒汁、清水各一份实验步骤：
    a）取两小块大小相同的棉花团，分别滴入辣椒汁和清水，放置在纸盒的一侧．
    b）将一小窝蚂蚁饿饲后（没喂水和其它食物）放在纸盒的另一侧．
    请根据实验设计回答下列问题：
    （1）这个实验要研究的问题是：
     
    ．
    （2）这个实验选用了一窝蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是
     
    ．
    （3）蚂蚁属于无脊椎动物中的
     
    动物中的昆虫类，靠触角交流信息．
    （4）请设计一个用于记录观察结果的表格，多次实验后用于记录数据：
    （5）若加辣椒水棉花团周围几乎没有蚂蚁，则说明
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于哺乳动物的是（　　）
    A、家鸽B、鸡C、蝙蝠D、大雁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    当我们用手指触摸蚯蚓体壁近腹面处，有一种
     
    的感觉，用放大镜观察你看到的腹面许多小突起就是
     
    ．蚯蚓的身体是由许多彼此相似的环状体节构成的，这样的动物称为
     
    ．

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