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    炭疽杆菌、肺炎双球菌生活在其他生物体内或体表，并从这些生物体获得生活必需的物质和能量，这种营养方式称为
     
    ．在生态系统中，寄生性微生物和动物一样，属于
     
    ．
    考点：细菌在自然界中的作用及其与人类的关系
    专题：
    分析：生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解A者（细菌和真菌）．分解者包括细菌和真菌．严格的说是腐生细菌和真菌．
    解答：解：一些细菌、真菌生活在其他生物体的体内和体表，并从这些生物体获得生活必须的物质和能量，这种营养方式称为寄生． 这些微生物在生态系统中属于消费者．
    故答案为：寄生；消费者
    点评：理解各部分的主要作用是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    如图是人体消化系统的结构模式图，请据图回答下列问题：
    （1）能对蛋白质进行初步消化吸收的器官[
     
    ]
     
    ；淀粉开始消化的部位是[
     
    ]
     
    ；脂肪开始消化的部位是[
     
    ]
     
    ．
    （2）分泌的消化液中不含消化酶的器官是[
     
    ]
     
    ，该消化液是
     
    ．
    （3）消化食物和吸收营养物质的主要场所是[
     
    ]
     
    ，其内表面具有
     
    、
     
    以及
     
    均可扩大消化和吸收的表面积．
    （4）细嚼饭粒时觉得有甜味，是因为淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成
     
    的缘故．

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    生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与生活环境
     
    的现象．

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    血液循环系统由心脏和
     
    组成，其中
     
    是血液运输的动力器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

     
    是形成尿液的主要场所，它的结构和功能的基本单位是肾单位，每个肾单位包括肾小球、
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    地球给生物提供了生存的基本条件有
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、
     
    以及一定的生存空间．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在城市的春夏季，杨树和柳树会散发出大量漫天飞舞的“白毛”，给人们的生活带来许多不便，解决这一难题的最好办法是（　　）
    A、在繁殖季节剪枝
    B、使用药物抑制繁殖
    C、及时清理
    D、只种雄性杨柳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    对于细胞、细胞核、染色体与DNA之间的关系，表示正确的图表是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    能引起对鸡、鸭患“禽流感”的病原体属于以下哪种病毒类型（　　）
    A、微生物病毒
    B、植物病毒
    C、无脊椎动物病毒
    D、脊椎动物病毒

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