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    【题目】气孔主要分布于叶片的（　　）
    A.上表皮
    B.叶脉
    C.叶柄
    D.下表皮

    【答案】D
    【解析】解：由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失．气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮气孔多会避免该种现象发生．植物叶片上的气孔主要分布在叶片的下表皮．
    故选：D

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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是植物的种子萌发及生长发育过程，请据图回答．

    （1）可以看出，这是一种__子叶植物．

    （2）在种子萌发的过程中，__最先突破种皮．

    （3）在从A﹣﹣D的过程中，萌发需要的营养物质主要来自__，所以在种子萌发过程中，其干重__（填增多或减少）．从E﹣﹣G植物体内的有机物是逐渐__的，原因是植物已经开始__．

    （4）R、H两结构分别是由A当中的__、__发育而来．

    （5）种子萌发的外部条件是__、__、__．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关真菌特征的叙述，不正确的是

    A. 通过分裂生殖繁殖后代 B. 细胞内有真正的细胞核

    C. 以现有的有机物生活 D. 个体有大也有小

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：

    （1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为。
    （2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是者和非生物部分。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有能力。
    （3）图二中的甲对应图一中的生物是 ， 此生物与鹰的关系是。
    （4）该食物网中共有条食物链，最长的一条食物链可表示为。
    （5）该食物网中数量最多的生物是。生态系统中的物质和能量流动是沿着流动的。该生态系统中所有生物生命活动能量的最终来源是。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体的血液循环系统示意图，请据图回答：

    （1）A是：________；B是：________；C是：________；D是：________；1是：________；2是：________；

    3是：________；4是：________．

    （2）正常情况下，心室收缩时，B和D内的血分别流入________和________（写出图中序号）．

    （3）在C和D之间有一种瓣膜叫________，它能够防止血液________．

    （4）在A里面流动的是________血，血液流经体循环时是由________变为________血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】真菌可以通过产生大量的 来繁殖后代。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题：

    （1）生物体由小长大，是与细胞的生长、和分不开的。
    （2）图中①②③表示细胞的过程，在此过程中，的变化最明显；④表示细胞的过程，此过程的结果是形成了。
    （3）人的脊髓主要由上图中的组织构成，人体内的血液属于图中的组织。
    （4）构成生物体的基本单位是。与玉米植株的结构层次相比，人体的结构层次中多了。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食。三者的相互关系可以用下图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多。请根据图回答有关问题：

    （1）写出图中各字母所表示的生物：A__________ ；B___________；C__________。

    （2）该生态系统中，生产者是_________，消费者是______________。

    （3）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会明显增加的生物是________，明显减少的生物是__________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读下列短文后回答问题：
    光合作用是地球上最伟大的化学反应，人类对它由疑惑到认知、再到利用，经历了漫长的过程．
    从古希腊的亚里士多德开始，海尔蒙特、普里斯特利、英格豪斯、谢尼伯、梅耶和季米里亚捷夫等多个国家的科学家们相继通过自己的实验研究，逐渐帮助人们开始探寻光合作用这个神秘而伟大的生命活动．但对于光合作用的条件和产物，一直不得其解．
    1864年，德国科学家萨克斯做了一个实验：他先把绿叶在暗处放置24个小时；然后选取一个叶片，让其一半曝光，另一半遮光；一段时间后，将这个叶片取下放在隔水加热的酒精中脱色，再用碘蒸气进行处理．最终发现曝光的区域呈深蓝色，遮光的区域则没有颜色变化．
    1883年，美国的恩吉尔曼把一些好氧并能运动的细菌放入盛有一条丝状绿藻的溶液中并制成装片，放在没有空气且黑暗的环境中，然后用极细的光束照射丝状绿藻，发现细菌只向叶绿体被光照射到的部位集中．
    在此之后，美国的科学家鲁宾、卡门、卡尔文等人通过更精确的方法对光合作用进行了更为深入地研究，人们才逐渐揭开了它的神秘面纱．光合作用的发现不仅彰显了人类的智慧，对其进行深入的了解才能帮助人们更好地解释生活现象，应用于农业生产．
    （1）文中所示，萨克斯把绿叶先在暗处放置24个小时，这样做的目的是；然后，让叶片一半曝光，另一半遮光，其目的是。下列装置能够使叶片脱色且科学安全的是 ．

    （2）你认为萨克斯的实验能得出什么结论 ．
    （3）恩吉尔曼做的研究中，好氧细菌只向被光照射到的叶绿体部位集中，说明光合作用能产生 ， 场所在 ．
    （4）关于光合作用的反应式，下列表示正确的是 ．
    A.二氧化碳+水→光线粒体有机物+氧
    B.二氧化碳+水→（光、叶绿体）有机物+氧
    C.有机物+氧→线粒体二氧化碳+水+能量
    D.有机物+氧→叶绿体二氧化碳+水+能量
    （5）了解了光合作用的相关知识就可以更好地应用于生产生活中，农业上有很多使作物增产的措施都与光合作用有关系，你知道其中的原理是什么吗？请你任选一个来说明．

    作物增产的措施

    原理

    ①合理密植，调整作物种植的密度

    ②间作套种，不同高度与形态的植物立体种植

    ③增加温室大棚内的二氧化碳的浓度

    ④延长温室大棚的照明时间

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