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《说苑?正谏》中有记载:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言,但却反映出生态学中的丰富内容.寓言中所述生物之间的捕食关系,可用下列哪条食物链来表示(  )
A.蝉→螳螂→黄雀B.露水→蝉→螳螂→黄雀
C.树→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉
从此古文中可以看出里面的生物包括:植物、蝉、螳螂、黄雀.各生物间是吃与被吃的关系:蝉以植物为食,螳螂捕食蝉,黄雀捕食螳螂,植物是生产者,各种动物是消费者.食物链的写法是:起点是生产者,依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者.
A、此链条的起点不是植物,故A不正确;
B、食物链的起点应是绿色植物,而此链条不是,故B不正确.
C、起点是生产者,依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者,中间用箭头连接,箭头指向捕食者.故C正确.
D、此链条中没有生产者,箭头的方向相反,故D不正确.
故选:C
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列不属于生态系统的是(  )
A.风景旖旎的千山风景区B.二一九公园里的湖
C.孟泰公园里的所有的树D.你家附近的小池塘

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列属于生态系统的是(  )
A.太湖中的鱼、虾
B.黄山上的松树
C.东海中的生物
D.公园内的池塘和其中的生物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

以下关于生态系统的营养结构的叙述中,错误的是(  )
A.生态系统的营养结构包括食物链和食物网
B.一个生态系统的食物链是可数的,彼此不相联系
C.食物网是由食物链构成的
D.生态系统中,组成成分越多,营养结构越复杂

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图是某草原生态系统的食物网,请据图回答:
(1)该生态系统中的生产者______,直接以植物为食物的消费者有______、______.
(2)该食物网中共有______条食物链,最长的食物链是______(用文字和箭头表示)
(3)从生物之间的关系看,蛇和狐属于______的关系.
(4)如果大量捕杀掉狐和蛇,短时间内______的数量会增多,______减少,最终导致草原生态系统被破坏,因此,生态系统中各种生物的数量和所占的比例必须保持相对稳定,这种现象叫做______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图表示生物圈中物质循环的过程,甲、乙、丙、丁为生物,请分析回答:

写出图中的食物链:______.能够使光能流入该生态系统的生物是图中的______,它在生态系统中充当______的角色.该生态系统中数量最少的生物是______.
(1)图中①②③表示的生理过程分别是______、______、______.
(2)图中甲代表的生物是______,它们在物质循环中的作用是______.
(3)如果图中的丁大量死亡,图中______的数量会随着减少,______的数量先增加后减少.
(4)乙→丁的过程中,能量流动是通过______作用进行的.由此可以看出,生态系统内的能量流动是随着______进行的.
(5)由图可以看出,碳在生态系统中主要是以______形式循环的.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

下列是某草原生态系统中的部分生物,据图分析:

(1)图中有______条食物链,其中最长的食物链是:______
(2)跟鼠有关系的食物链有______条.
(3)蜘蛛和青蛙之间是______和______关系.
(4)如蛇的数量减少,短期内数量增加的生物有鼠和______,数量减少的生物有______.
(5)若表示一个完整的生态系统,图中还必须添加的成分______和______.
(6)该食物网中,数量最多的生物是______.图中动物在生态系统中属于______角色.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

DDT是一种不易分解的有机农药,人们并没有到南极大陆去喷洒DDT,而从来未离开南极的企鹅体内也积累了DDT,这个实例说明(  )
A.DDT挥发性强
B.从施药地区迁去的动物将DDT带到了南极
C.考察队员把DDT带到南极
D.DDT在生物圈中流动,生物圈是一个统一的整体

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列属于生产者和消费者之间的关系的是(  )
A.青蛙捕食昆虫B.青蛙捕食蚊子
C.黄鼠狼吃鸡D.羊吃草

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同步练习册答案