【题目】下列有关心率与心输出量的描述中,哪一项是错误的?( )
A.每分钟心脏跳动的次数叫心率
B.心输出量是指心脏每分钟输出的血液量
C.儿童时期心率比成年人较低
D.经常参加体育锻炼的人心率叫平常人较低
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表是“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中的相关条件。请判断加入碘液后试管中可能出现的实验现象( )
试管 | 加入物质 | 其他处理 | 保持温度 | 保持时间 |
① | 淀粉溶液+唾液 | 振荡试管 | 37℃ | 10分钟 |
② | 淀粉溶液+清水 | 振荡试管 | 37℃ | 10分钟 |
A. 试管①不变蓝,试管②变蓝 B. 试管①变蓝,试管②不变蓝
C. 都变蓝 D. 都不变蓝
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图,分析回答下列问题:
(1)图甲中,胚的组成包括__(选填甲图中的序号),在适宜的环境条件下,其将发育成图乙的植株,在此过程中,发育成茎和叶的是__(填名称).图一中的种子与玉米种子相比,没有的结构是__.
(2)其保护作用的结构是 __.
(3)结构[⑧]主要吸收水分和无机盐,它是由__(图甲中填序号)发育而来的.
(4)某生物兴趣小组的同学做了“探究菜豆种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量(粒)饱满的菜豆种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录发芽情况如下:
装置 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
乙 | 潮湿的花,置于25℃的橱柜中 | 种子萌发 |
丙 | 潮湿的棉花,置于冰箱冷藏后(4℃) | 种子不萌发 |
丁 | 棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
如果要证明“空气对种子萌发是否有影响”,在实验设计上课选用装置乙和__装置作对比.
种子萌发所需要的外界条件是:充足的空气、适宜的温度和__.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为一个常见的农业生态系统模式图,据图回答下列问题:
(1)谚语云:“万物生长靠太阳”.阳光是农作物进行作用的能量来源.阳光也是影响农作物的因素.
(2)水稻、鸡、鸭、牛和人可通过食物联系构成一个
(3)家畜、家禽以及人的粪便中的有机物需通过作用转变成无机物,才能被农作物利用.
(4)该农业生态系统模式图表明生态系统各成分之间具有相互的关系.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为模拟隔肌的运动示意图,据图回答:
(1)图 表示吸气状态,图 表示呼气状态.
(2)图B状态中,膈肌处于 (填“收缩”或“舒张”)状态.
(3)A、B过程合起来表示肺与 进行气体交换的过程.
(4)古代有些女子将胸部和腰部束得很紧,以保持苗条的身材,但是会直接影响 (填“图A”或“图B”)所示生理过程的进行,经常这样会引起体质下降.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是成熟植物细胞结构模式图,请据图回答:
(1)对细胞有保护和支持作用的结构是 _________;
(2)水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少, 主要是因为_________具有控制物质进出的作用;
(3)将无机物合成有机物、光能转变为化学能的结构是 [ ]________;
(4)能将有机物中的能量释放出来供细胞利用的结构是_________;
(5)切洋葱时会闻到一种辣味,该物质存在于[ ]__________中。
(6)人体口腔细胞与其相比缺少哪三个结构_______、_________、_______。(填序号)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种 的保护状况(如图所示).大熊猫是状况好转的物种之一,生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护,这种现象称为“伞护效应”.状况变差的濒危物种受到最主要的威胁,来自于生存环境的改变和丧失.回答下列问题:
(1)资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是 .
(2)图中大多数濒危物种的保护状况是 .
(3)保护濒危物种应从生态系统多样性、生物种类(物种)多样性和多样性三个层面采取措施.
(4)“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是 .
(5)作为中学生能为保护濒危动物做些什么?(请举一例).
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