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图A和图B分别是两种不同的哺乳动物牙齿的外形图:
(1)图
 
表示的是家兔等草食动物的牙齿,因为它没有
 

(2)标号②是
 
,用于
 
食物.
(3)狼等肉食动物有发达的[
 
]
 
,用于
 
食物.
考点:家兔的形态结构和生理特点
专题:
分析:哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化,
图中①③是门齿,④是犬齿,②⑤是臼齿.门齿开头像凿子,适于切断食物;臼齿的咀嚼面宽阔,适于磨碎食物,犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点,适于撕裂食物.
解答:解:(1)兔等为食草性动物,牙齿有①门齿和②臼齿的分化,无犬齿;门齿开头像凿子,适于切断食物;臼齿的咀嚼面宽阔,适于磨碎食物;图A为兔等草食性动物的牙齿.图B中有犬齿,犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点,适于撕裂食物,是食肉动物狼的牙齿.
(2)标号②是臼齿,用于磨碎食物.
(3)狼等肉食动物有发达的[④]犬齿,用于撕裂食物.
故答案为:(1)A犬齿
(2)臼齿;磨碎
(3)④犬齿;撕裂
点评:解题的关键是知道植食性动物和肉食性动物的牙齿分化不同.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列选项中,不符合科学观察要求的是(  )
A、要有明确的目的
B、随便看一下就行了
C、要有观察记录
D、要有计划

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是血液流经某器官的示意图,根据图回答以下问题:
(1)临床上常给肺炎病人吸氧和点滴青霉素,其中氧气是靠血液中的
 
 细胞运至全身的.若b表示心脏,则青霉素随着血液流动的先后顺序为
 
.(用字母和箭头表示.)
(2)若b表示肺,血液流经b时,肺泡内的氧气进入血液运输至组织细胞进行
 
 作用释放能量,产生的二氧化碳由血液运输进入肺泡.血液流经b后,c内流动的血液是
 
血.
(3)若b表示肾小球,血液流经b时,发生
 
作用在
 
内形成原尿,原尿在流经肾小管是发生
 
作用形成尿.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生活在不同环境中的几种动物,有的还是人类的好朋友.请你仔细观察后回答下列问题:

(1)田亮同学将上述五种生物分为B、E和A、C、D两类.聪明的你一定知道其分类的主要依据是看它们身体的背部有没有
 

(2)动物A、B的呼吸器官分别为
 

(3)为适应干燥的陆生环境,减少体内水分的散失,蛇等爬行动物的体表具有鳞或甲,而蝗虫等昆虫的体表则具有
 

(4)家兔特有的生殖发育特点是
 
,这大大提高了其后代的成活率.
(5)有人说“家鸽的全身都是为飞行而设计的”.下列结构与此不符的是
 

A.前肢变为翼      B.足有四趾       C.体内有气囊       D.胸肌发达.

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科目:初中生物 来源: 题型:

眼带给我们一个色彩缤纷的世界,让我们感受到生活的多彩,那么眼里有哪些神奇的结构让我们有这样的感受呢?
(1)填出下列结构名称:
 
,②
 
,③
 
,④
 

 
,⑥
 
,⑦
 
,⑧
 

 

(2)人的“白眼仁”部分就是眼球壁的
 

(3)眼球的结构中具有感光作用的是
 
,含有丰富的血管,对眼球起营养作用的是
 

A. ①B. ②C. ③D. ④E. ⑤F. ⑥G. ⑦H. ⑧
(4)明明的老师在讲述这部分知识时,把眼球的结构和全自动照相机相对比,其中相当于照相机镜头的眼球结构是[
 
]
 
.相当于照相机光圈的眼球结构是
 
.相当于照相机底片的眼球结构是[
 
]
 
.相当于照相机自动调焦结构的眼球结构是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

陈从光同学家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫.黄粉虫原是粮仓中的害虫,发育过程类似于菜粉蝶.她在饲养黄粉虫中发现,铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹.是黄粉虫在吃塑料吗?于是,她把黄粉虫分为对照组和实验组,对照组只喂麦麸和菜叶,实验组加喂塑料餐盒片.结果虫子确实在吃塑料盒.
她又对实验组的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验,发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮,并产生腐败臭味.经过一年多的实验,取得了可喜的成果.
(1)你认为黄粉虫发育过程属于
 

(2)陈从光同学所做实验的“假设”是
 
.“变量”是
 

(3)根据上述实验结果,请你写出相关的结论:
 

(4)该实验能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示?谈谈你的看法.
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体中,食物经过消化管各部位的顺序是什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:

眼球结构与照相机的结构的相似部分连起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

给花卉的生长提供无机盐的办法有
 
,浇水能促进花卉对无机盐的
 
 

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