分析 图1是眼球的结构,1是睫状体、2是虹膜、3是瞳孔、4是晶状体、5是角膜、6是巩膜、7是脉络膜、8是视网膜、9是视神经、10是玻璃体.
图2是耳的结构,①是半规管、②是耳蜗、③是与听觉有关的神经、④是鼓膜.
解答 解:(1)视觉形成的过程是:外界物体反射来的光线,经过角膜、房水,由瞳孔进入眼球内部,再经过晶状体和玻璃体的折射作用,在视网膜上能形成清晰的物像,物像刺激了视网膜上的感光细胞,这些感光细胞产生的神经冲动,沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢,就形成视觉.如图所示:
(2)眼球就是一个成像系统,物体发出的光线经眼球折光系统的折射后成像在视网膜上,视网膜上的感光细胞接受光刺激后产生神经冲动,通过视神经把神经冲动的形式传到大脑皮层的视觉中枢形成视觉;角膜、房水、晶状体、玻璃体等结构都对光线有折射作用,但具有折射作用的主要结构是4晶状体.
(3)外界的声波经过外耳道传到鼓膜,引起④鼓膜的振动;振动通过听小骨传到内耳,刺激耳蜗内的听觉感受器,产生神经冲动;神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢,就形成了听觉.
(4)耳的结构中能够感受声波的刺激产生神经冲动的结构②耳蜗.
故答案为:(1)视网膜、大脑皮层;
(2)4 晶状体;
(3)④鼓膜;
(4)②耳蜗.
点评 解答此题的关键是明确眼球和耳的结构和功能.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 消化道传染病 切断传播途径 | B. | 呼吸道传染病 控制传染源 | ||
C. | 消化道传染病 保护易感人群 | D. | 消化道传染病 控制传染源 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞需要的有机物都是自己制造的 | |
B. | 能够将光能转变成化学能的结构是线粒体 | |
C. | 组成细胞的物质中,水、无机盐和蛋白质都是无机物 | |
D. | 甘薯中的水能散失到空气中,说明水分可以进出细胞膜 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用的条件是光 | |
B. | 绿叶在光下制造有机物的实验中变量是叶绿体 | |
C. | 光合作用释放的氧气主要供植物自身需要 | |
D. | 植物都能进行光合作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物圈是最大的生态系统 | |
B. | 生态系统有一定的自我调节能力 | |
C. | 蚯蚓等各种动物和人是消费者 | |
D. | 生态系统中物质和能量伴随食物链流动 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是胆囊,贮存的胆汁能帮助消化脂肪 | |
B. | ②是小肠,它的内表面有许多皱襞 | |
C. | ③是肝脏,属于消化道的消化腺 | |
D. | ④是胰腺,分泌的消化液中含有胰岛素 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3 是动脉血管,其内血流速度最快 | |
B. | 2 是毛细血管,其内红细胞呈单行通过 | |
C. | 1 是静脉血管,其内有静脉瓣 | |
D. | 血液流动的方向是 1→3→2 |
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